北京外国语大学附属外国语学校
2020—2021学年第一学期学校中层干部（主管）考核
工作方案
根据北京外国语大学《党政领导干部考核工作条例》、北京外国语大学附属外国语学校《中层干部（主管、教研组长）管理办法》等有关要求，现将我校中层干部（主管、教研组长）2020—2021学年第一学期考核工作安排如下：
一、考核对象及分类
1.校聘中层干部
学校聘任的中层干部（简称“校聘干部”）指校区执行校长、校区副校长（校区校长助理），行政中心主任、宿管中心主任。党总支办公室主任、工会主席、团委书记（或主持工作副书记）等，参照校聘干部执行。
考核工作由党总支书记主持。
2.教学区域聘任的主管和教研组长
教学区域聘任的主管，指各校区的教务处主任（副主任）、德育处主任（副主任）或教导处（德育、教学共管）主任（副主任）、团委书记（或主持工作副书记）、少先队大队辅导员等，年级部主任和学科教研组长。体育场馆中心、科技创客中心主管列入区域考核。
考核工作由分管校长或校区校长（执行校长）、党支部书记主持。
3.行政后勤教辅部门、直属单位主管
行政后勤管理中心聘任的主管，包括除教育教学之外的其他部门主任、副主任。直属单位的主管，限指管理高层。行政后勤教辅部门的班组长以及直属单位的项目组长，不作为中层主管。
考核工作由分管校长主持。
二、考核内容
（一）校聘中层干部
依据《党政领导干部考核工作条例》，结合我校工作实际，中层干部考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面。同时要突出考核在开展疫情防控、落实学校“安全工作”一岗双责要求和抓好重点工作落实中的作用发挥和工作表现。
1.德。全面考核校聘干部政治品质和道德品行。主要包括坚定理想信念、对党忠诚、遵守政治纪律和政治规矩，公道正派、实事求是、清正廉政，遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等。
2.能。全面考核校聘干部履职尽责情况，主要包括政策水平、工作思路、组织协调、推动落实、管理创新等。特别了解在应对突发事件、重大事件中的政治能力、专业素养和组织领导能力。
3.勤。全面考核校聘干部的精神状态和工作作风，主要包括责任意识、敬业精神、勇于担当、管理工作投入等情况。
4.绩。全面考核校聘干部坚持正确的业绩观，履职尽责、完成日常工作、承担急难险重任务、解决日常教育教学问题，带领团队共同成长，提高管理绩效，提升办学质量，服务教育教学第一线态度和表现，推动学校长远发展等情况和实际成效。
5.廉。全面考核校聘干部落实党风廉政建设“一岗双责”政治责任，遵守廉洁自律准则，带头落实“中央八项规定”“教师职业道德十不准”精神，秉公用权、遵纪守法、反对“四风”、接受监督等情况。
（二）教学区域聘任的主管和教研组长
依据我校《中层干部（主管、教研组长）管理办法》，突出政治表现、管理能力、专业水平、团队建设和业绩提升等方面的表现，按以下考核指标设计考核表：
一级指标 |
二级指标 |
测评要素 |
权重（分值） |
政治表现 （15分） |
政治品德 |
对党忠诚、遵守政治纪律和政治规矩，注意不发布不利于事业发展的言论，公道正派、实事求是、遵守社会公德，个人品德良好。 |
5 |
师德表现 |
严格遵守“教师职业道德十不准”规定，积极奉献，不计个人得失。 |
5 |
廉洁自律 |
清正廉政，不受礼，办事不图个人好处。 |
5 |
工作态度 (30分) |
责任心 |
充分认识自身工作的重要性，有强烈的职业使命感，忠诚于职业良知，用心工作。积极主动承担责任，自觉针对工作任务开展行动，不偷懒、不懈怠，属于大家公认的负责任的“领头羊”。 |
6 |
事业心 |
喜欢教育事业，爱生乐教，主动发现教育工作中的问题，动脑筋解决问题，并积极发动群众解决工作中的难题。 |
6 |
人际关系 |
待人和蔼可亲，与人相处融洽，擅长与他人合作共同完成任务，为他人着想、为集体着想，关键时候能够做到“先人后己” |
6 |
自律性 |
对自我要求严格，带头遵守劳动纪律，任劳任怨，克己奉公。 |
6 |
学习力 |
有自我求知能力，带头阅读，主动接受岗位培训和进修，潜心教学研究，积极寻求在职业中发展自己、提高专业能力的机会。 |
6 |
管理能力 （30分） |
目标管理 |
善于研制工作目标，设计组织愿景，制定切实可行的工作计划，以工作目标统整日常事务。遇事有主见，有成就目标的动机，能够独立处理实现目标过程中出现的问题。 |
6 |
设计力 |
有较好的教育、教学和活动的设计力，设计思路清晰，擅长绘制日常工作的流程图、任务清单和双向细目表等，有高水平的针对精细化事务管理的设计能力。 |
6 |
协调沟通 |
能发动组织团队全体成员积极开展工作，善于处理“边界事务”，有能力协调解决涉及多部门的复杂问题。与上级领导、所管理团队成员、同级部门、学生家长以及学生开展有效的沟通，有能力与“某种沟通障碍”的人打交通。 |
6 |
创新能力 |
处理管理职责范围内的工作只是等上级指令，能够积极 “出点子、想办法”，观点新颖，善于思考，能够发现解决问题的新方法、新途径。 |
6 |
团队领导力 |
领导和管理团队富有成效，团队凝聚力强，业绩良好，建立良好的团队学习机制，形成了优良的组织文化，带领团队成员共同进步。 |
6 |
业绩表现 （25分） |
政治业绩 |
执行政策没有出现偏差，无违纪违规事件发生，安全工作零事故，处置家校冲突事件有力、得当，管理团队有章法，讲民主，团结和谐，人心相聚。 |
6 |
文化绩效 |
团队发展愿景和工作目标达成了共识，学术文化建设有声有色，教育教学研究氛围浓厚，师德良好，团队成员都能用心工作，积极向上，追逐专业成长和全面发展成为“文化自觉”。 |
6 |
质量绩效 |
教育教学质量卓越，进入了高质量发展阶段，在教师教学评比以及学生学业检测、学科比赛、项目竞赛、重大汇演中，名列前茅，日常课堂教学的“优质课”比率处在领先水平。 |
7 |
社会绩效 |
家长满意率高，校内影响力好，业内同行肯定，为树立学校良好口碑作出了特别贡献。 |
6 |
总分 |
优秀，90分及以上；良好，80—89分；合格，70—79分；基本合格，60—69分；不合格，60分以下。 |
100 |
同时，还要突出考核在开展疫情防控、开展线上教学、做好家校沟通以及落实学校“安全工作”一岗双责要求、抓好重点工作落实中的作用发挥和工作表现。
（三）行政后勤教辅部门、直属单位主管
依据我校《中层干部（主管、教研组长）管理办法》，突出政治表现、管理能力、团队建设、服务态度、服务能力、服务质量以及工作绩效等方面的表现，按以下考核指标设计考核表：
一级指标 |
二级指标 |
测评要素 |
分值 |
工作目标 与思路 (15 分) |
部门定位 |
能清晰表述所管理的部门性质、主要职能、在保障学校中心工作中所发挥的作用，定位准确，符合实际 |
5 |
工作目标 |
设计的工作目标明确具体、可行，与学校中心工作的关联度高，重点工作清楚。 |
5 |
工作思路 |
从部门定位出发，结合工作目标设计工作思路。 思路清晰、导向性强，符合工作内涵与部门在学校全局工作中的定位。 |
5 |
工作举措 （15 分） |
主要措施 |
实现目标的主要措施与途径设计合理，与目标任务的关联度高，有较好的操作性。 |
8 |
制度建设 |
主动、适时制定、修订、完善规章制度，保证制度体系的完整性、可操作性、连续性。 |
7 |
工作业绩 （55 分） |
日常工作 |
主动服务意识强、态度好，工作精细化水平高，如期完成工作目标，教职工反映良好，为维护学校良好的社会影响力作出贡献， |
30 |
重大任务 |
对学校涉及重大变革和重大决策，能起到校参谋作用，为教育教学区域存在的问题，主动提供解决方案，执行力强，工作有效率。 |
25 |
廉洁自律 （15分） |
政治表现 |
执行政策没有出现偏差，无违纪违规事件发生，无生产安全责任事故，处置家校冲突事件有力、得当，管理团队有章法，讲民主，团结和谐，人心相聚。 |
8 |
廉洁自律 |
清正廉政，不受礼，在工程建设中没有谋取个人好处费。 |
7 |
总分 |
优秀，90分及以上；良好，80—89分；合格，70—79分；基本合格，60—69分；不合格，60分以下。 |
100 |
同时，还要突出考核在开展疫情防控、留校值守、学校巡查、开源节流以及落实学校“安全工作”一岗双责要求、抓好重点工作落实中的作用发挥和工作表现。
三、操作办法和任务分解
（一）完成考核表、测评表制作
1.校聘干部考核表、测评表制作，由党总支书记牵头。
2.教学区域聘任的主管和教研组长考核表、测评表制作，由各党支部书记牵头。
3.行政后勤教辅部门及直属单位主管的考核表、测评表制作，由分管校长牵头。
（二）个人填写考核表和述职报告。
考核人员的个人述职报告以第一人称撰写，要突出本人做的主要工作。全体考核人员要同时报告管理工作精力投入、承担教学教研任务、工作业绩等情况，包括做法、问题和思路三部分，篇幅不超过 3000 字，其中存在的问题和下一步工作思路部分约 20%左右。
（三）分区域组织述职评议活动。
分小学、初中、高中及行政后勤、宿管以及直属单位，开展评议活动，评议活动可以采用全员参与或代表参与，必要时也可以采用线上线下相结合的方式进行。述职报告采用口头述职与书面述职相结合的方式进行。
1.在小学、初中、高中的校聘中层干部分别在所属区域的大会上作口头述职，行政中心主任、宿管中心主任列入教学区域的大会口头或书面述职，各教学区域的主管、教师组长以及行政后勤主管的列入书面述职，由各区域进行评议。
2.宿管中心、行政后勤管理中心分别举行部门内部述职活动，由分管校长主持，完成测评工作。
3.培训学校主管的述职活动由分管校长牵头，在部门内完成。
4.各教学区域要同步做好后备主管的群众推荐工作。
（四）考评结果上送及考核奖名单确认
1.各牵头人要建立专班，统计考核结果，汇总报送学校校长，并报人事部门存档。
2.各分管校长、区域校长（执行校长）要根据学校考评办法，提出干部考核优秀奖获得者名单，并报党政联席会议讨论通过后执行，与教师考核优秀奖“同层、同步”执行。
四、有关要求
1.各分管校长，各支部、各校区、各部门要高度重视，认真组织测评，切实保证测评工作稳妥有序、公正有效。
2.全体参加考核人员要提高对考核工作的认识，实事求是，认真对待，投票须客观公正。
3.党总支、党支部要加强对考核工作的监督，如发现有违规违纪行为的，一经查实，严肃处理。
北京外国语大学附属外国语学校
2021年1月5日
