随着教育改革的深入，师资队伍建设、教师素质提高已成为教师教育理论与实践工作者的共同关注点。作为教师队伍生力军的新任教师，近年呈现出学历高、非师范生增加的特点，为了深入研究和精确把握新任教师的专业发展特征和需求，提高新任教师培训的针对性和实效性，促进新任教师成长与发展，海淀区教师进修学校师训部将于6月下旬举办“海淀区中小学新任教师专业成长论坛”。论坛将以“基于需求分析和特征研究的新任教师培训”为主题，聚焦新任教师专业成长，从不同层面和不同角度进行研讨。为使论坛交流更加充分，与会者能够分享更多、更有价值的有关新任教师培训的实践经验、思考与研究，论坛将开展征文活动，具体要求如下：
区级培训机构的培训者、学校校长、教师培训负责人、教研组长（年级组长）、新任教师的师傅、新任教师等与新任教师成长密切相关的领导和教师。
从实施新任教师培训的区级培训机构、学校、教研组或年级组等几个层面，探讨基于需求分析和特征研究的新任教师培训，反映培训者的思考与实践、成果与困惑、新观点和新见解。征文可从以下四个层面选取其一，题目自拟。
征文内容为区级培训机构的培训者对新任教师专业发展特征的研究以及在新任教师培训的需求分析、课程设计、组织实施、效果评价等方面的实践与思考。
征文内容为由学校规划、组织和实施的，以促进新任教师专业成长和学校发展为目标的校本培训制度建设、内容设计、形式创新、模式建构等。
征文内容为从教研组或年级组层面促进新任教师专业成长的校本研修的内容、形式、策略、途径及教研制度建设等。
征文内容为师徒制的制度建设与方式创新，师傅对新任教师个性化培养的方式、方法，师傅教育教学风格对新任教师专业成长的影响等。
（一）聚焦“基于需求分析和特征研究的新任教师培训”，立足教育教学实践，观点鲜明，论述清晰，文字精炼，写作规范。
（二）文稿为WORD格式，征文字数控制在5000字以内，征文体例可以为论文、研究报告、案例等。“注释”和“参考文献”一律在文末，按主要作者（姓名）、文献题名（书名、刊名）、出版者、出版年和起止页码的顺序标出。
（三）首页应注明“海淀区中小学新任教师专业成长论坛征文”字样；写清楚征文题目、工作单位、作者姓名，作者姓名之下写明通讯地址、邮编、单位电话和本人电话、电子邮箱。
海淀区教师进修学校师训部组织专家评选，将优秀征文汇编成册作为论坛交流材料，并择优在论坛发言。
梁 华 62583198 崔莹莹 62583133
