为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，全面提升学生的创新力和竞争力，利于学生的个性发展，建设书香校园，结合我校实际情况，我校拟在本学期以校区为单位，年级部组织开展流动图书馆建设工作和相关读书活动，特制订相关方案：
1、在校园内营造一种“人人读经典，班班有书香”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“开卷有益”的思想，努力践行“多读书、读好书，好读书、善思辨，善写作”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，用批判性思维来看待经典，善于提出不同的见解，培养其思辨能力和创新思维，并提倡边读边记，边读边思，边读边写，切实提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、提高流动图书阅览室图书利用率，促进流动图书馆建设，进一步发挥我校图书馆中心馆的作用。
建立以校区校长为主的阅读组织机构，年级、班级要有阅读组织，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任图书管理员或读书组织委员。
1）加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写与读书有关的的宣传画、警示语、口号等。
2）加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合年级、班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3）建议校区广播站开辟一个“我与经典同行”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶和陶冶。
4）建设年级或班级图书角。初高中以年级图书角建设为主、小学以班级图书角为主，班主任与科任教师（如语文教师为主）协作要建设好自己的图书角，要充分利用图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
准备阅读记录本，做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)。
2）开好“读书会”。组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“笔记展示”、“我最推崇的名人名言”、“好书大擂台”等小板块，向同学们展示自己的阅读成果、介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，比一比同学对某一经典的了解程度，形成良好的读书氛围。
3）优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成1-2部经典名著的阅读。
4）设立“读书月”。学生结合半读书主题办好读书手抄报或研究性学习。
1、在学期末进行“书香年级、班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。评比细则见附件2
2、开展“读书之星”推荐、表彰活动。原则上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“读书之星”的依据之一。
4、将此活动开展和流动图书馆建设情况情况纳入班主任考核权重。
2、经费使用：以教师为主、家长为辅推荐阅读书目，年级或班级自行采购的购书经费为400元，剩余100元经费由校区或年级部在评奖活动时，结合实际情况，制订奖励方案后，统一使用，奖励以图书为主。
3、图书管理：由班级或年级自行采购的图书需要填写《北外附校图书入库登记表》（此表由图书阅览室提供），年级部主任签字后，校区和图书室各留一份，同时领取图书编号；平时由校区、年级部或班级自行管理，如有损坏应及时报损记录，学期末根据采购书目，学校图书管理员统一接收、保管全部图书，待新学期，由新的年级再领取图书，继续完善流动图书馆建设。
1）班主任或经办人为发票（抬头：北京市北外附属外国语学校）及明细（发票内容为所购图书明细）签字背书；
2）年级部主任审核购买内容（适合本年级学生阅读的书），协调、组织、督促落实流动图书馆建设；
4）各年级部的发票统一贴在一张费用报销单（可从财务领取）上，按照财务报销流程统一报销。
1、北京市北外附属外国语学校班级流动图书馆班级评比细则（供参考）
2、北京市北外附属外国语学校流动图书馆借阅登记表（供参考）
