为响应新时期学校职能由“注重学生教育”向“注重学生教育和家长教育并重”的这一职能转变，从10月8日开始，初中各年级陆续开展一对一家长会。此次家长会采取的主要形式是班主任或任课教师有计划的与学生家长一对一沟通交流。此次活动效果显著，学生、家长及老师收获颇丰。

老师与家长的关系是一种重要的教育资源，开发这一教育资源的基础便是加强家校沟通。 “一对一”家长约谈的方式，与其说是一场家长会，倒更像是教师和家长的一次高效交流，或者说是“私人订制”的“问诊”。在有针对性的沟通交流中，教师和家长加深了对学生的了解，对诸如学习成绩、行为习惯和意志品质等方面存在的问题有了新的认识，有效的避免了诸多教育疏漏。

这样的家长会让每一位家长感受到教师的专业与用心，与此同时在与家长的沟通交流中，我们老师的教育思想、教育方法，专业技能等也会得到了不同程度的提高。

班主任任彦老师说到，“一对一的访谈形式，不仅使学生的课程学习更具有针对性，而且加强了家长和教师的情感沟通。家长和教师都能对学生的学业成绩和行为习惯等情况有所了解，增强了学校及家庭教育的有效性。”

初三物理老师布惠清在一对一家长会上向学生及家长展示了优秀作业，她表示，“这种家校的沟通教育很好，尤其是对中等学生的提高来说，成果显著。优秀作业示范使之前对学生学情认识不清的学生和家长都有新的认识，对错题的重视度提高。”

参与家长会的家长表示，“这次活动收获很多，感觉自己有谱了。老师们不但肯定了孩子在品德、学习、体育等各方面的进步，还清晰的呈现了孩子学科及行为中出现的具体问题，并给出了家长督促和管理学生的建议，作为家长的我们会对怎么督促和怎么提升孩子有了新的想法，希望这种活动能多开展。

还有些家长说到，“这种一对一的形式很好，老师会反映一些孩子平常不太会表达的问题，让我们对孩子有更多的了解，在之后的教育中也会更有针对性。”

“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭与学校是相互联系和相互推动的，学校教育需要家庭的支持和配合，家庭教育需要学校教育的帮助和指导。家校沟通，是充分了解学情的关键途径。在沟通中因材施教使教育具有针对性和有效性的重要保障。只有家庭和学校共育，才能为孩子插上腾飞的翅膀。