一、指导思想

为提高全校师生安全应急反应能力，增强师生安全防患意识，提高师生自我保护能力，维护正常的教育教学秩序，确保师生人身安全，避免各种事故的发生，努力构建和谐平安校园，同时检验我校学生宿舍紧急疏散意外事故处置能力，特制定本演习方案。

执行本方案的关键：沉着、冷静、临危不惧、服从安排、听从指挥、互相关照；作为教师，尤其应当做学生的表率，并用自己的言行影响学生；平时的紧急疏散演习是必不可少的准备。

二、演习目的和内容

（一）使全校师生进一步掌握在紧急突发事件中疏散撤离的基本常识。

（二）使全校师生熟悉疏散撤离的路线、方法，通过演练缩短疏散时间。

（三）检验本校制定的“紧急疏散预案”是否科学合理，具备可行性；检验我校在紧急突发事件事件中的指挥、疏散、安保、救护工作是否及时迅速，准确到位。

三、紧急疏散责任人

（一）生活老师

在各楼层负责的教师为紧急疏散责任人。在休息时间内，发生紧急情况（如地震、火灾）时，在及时报告值日领导的同时，必须马上疏散宿舍学生，并要求学生不要携带任何个人物品（冬天时需要提醒学生穿御寒衣服）。做到临危不乱，并组织学生干部在每一个楼梯口的转角处指挥学生有序下楼，防止出现踩踏事件。特别要注意，撤到安全区后，教师要点名核实，如发现人数不齐，应立即报告领导。

（二）各部门人员

发生突发公共事件时，各部门有关人员必须服从校领导的安排。实行各部门负责人负责制，各部门负责人必须马上组织本部门人员赶往各自负责的区域，进行疏散、救护工作。保卫科还应做好接收、安排其他前来参加救援的人员的工作。

（三）保安队员

发生突发公共事件时，保安队员要坚守校门，疏散围观群众，确保校内外通道的畅通。

四、紧急疏散的原则

紧急疏散是在火灾，地震等突发事件来临时，为了避险，迅速将人员由危险场所撤往安全地域的行动。实施紧急疏散难度较大，其行动自身也具有危险性。因此，不到紧要关头不可实施，而必须实施时则应当机立断。紧急疏散的决定由学校主要领导做出，并立即启动“突发事件应急预案”。

五、发出信号

紧急疏散的信号有电铃和哨声两种，在电源和电铃系统可以使用时，宜采用电铃信号，电铃信号为连续的两短一长声，哨音信号也为连续两短一长，信号的发布由决定紧急疏散的现场指定人员（电教室工作人员）实施，紧急疏散信号从开始，应连续不断，直至全部人员撤出危险场所方可停止。

六、疏散要求：

1、无声（不讲话、嘴闭紧），有序（不推不挤、脚步快）。

2、决定紧急疏散的校领导要全面掌控情况，在命令发布紧急疏散信号的同时，根据需要及时拨打“119”、“120”、“110”等相应请求救援电话，并安排一人专责迎接救护人员和车辆的到来。

3、学生离开宿舍通过楼梯时，原则上以一路纵队通行。当遇到低层疏散通道中已有人员疏散时，最多只准成二路纵队并保持一定距离，做到不相互推拉、拥挤，有秩序迅速疏散，防止挤撞踩踏事故发生。

4、对残疾（或伤、病）学生，老师要负责帮助疏散。

5、如清点人数不齐时，学校应专组织人员进行援救。

6、紧急疏散信号发布时，校医应穿好医务人员工作服，立即携带卫生急救包，前往安全集结地域，及时了解伤损情况，迅速进行必要的紧急救援措施。

7、断后老师：中学、小学各楼层各有一名教师进行断后，负责照看楼内有无未及时逃离学生。一定要仔细、认真检查。检查各个角落，寻找未逃离学生。

七、紧急疏散注意事项

1、紧急疏散时不得将手插入衣兜内，和同学并行不得牵手、搭肩、推搡、拥挤、说笑、打闹、跑跳、不可以弯腰拾东西、系鞋带等。

2、发生拥挤和惊慌失措的同学时，一定要保持镇静，稳定自己的情绪，不要被别人情绪所感染，惊慌只会使情况更糟。

3、如被挤挟至人群中，要切记和大多数人的前进方向保持一致，不要企图超过别人，更不能逆行；要听从指挥人员口令；要发扬团队精神，因为组织纪律在灾难面前显得更为重要。心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

4、当发现自己前面有人突然摔到，应马上停下脚步，同时大声呼救，传递信息，告知后面的人不要向前靠近。

5、若被推倒，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，双手紧扣在颈后，以保护身体最脆弱的部位。

八、疏散集合地点

不管是中学生、小学生还是老师撤出各教学楼、宿舍楼后，迅速向学校指定的避险位置——运动场集结。各班班长及其它班干部或宿舍长应主动招呼本班或本宿舍同学一起集中。生活教师到达安全集结地域后，应立即检查本班人数和损伤情况，迅速报告，并采取相应措施关照学生。

九、报告制度：

演习前：