2011—2012学年，是我校实施“学校改进行动方案”的启动之年，也是提升“双复型”外语办学特色的关键一年。我校将认真学习国家、市、区教育工作会议精神，深入贯彻《国家中长期教育与改革发展规划纲要》、《北京外国语大学“十二五”规划》等文件精神，坚持提高教育教学质量，不断提升学校工作的专业化水平，坚持以法治校、强化民主管理，发动全校教职工积极主动为学校“二次创业”作出新的贡献，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，共创新的辉煌。
坚持以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，贯彻落实科学发展观，以“全面提高教育教学质量”为核心，努力培养“外语特长、文理兼优、综合素质全面的国际化预备英才”。坚持“双复型”外语办学特色，实施“全人教育”模式，弘扬“团结、紧张、宽容、严谨”的校风，拓展多元化升学渠道，创造国际化办学风格。坚持“以人为本，以法治校、民主管理”的方向，建立全面的现代学校管理制度，培养一批“师德楷模、育人专家、教学能手”的教师，建设学习型学校组织，努力实现学校各项工作的“跨越式”发展。
1．整体规划高中（国际高中）、初中、小学、学前的德育工作，完善德育处牵头的全校德育与安全工作联席会议制度，发挥好德育处的德育工作决策、反馈、协调、服务、监督、评估等职能。
2．全面提高德育队伍特别是班主任队伍专业水平，认真贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，进一步增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。
3．坚持全员德育要求，全体教师要认真完成“育人教书”全面工作任务，育人走在教书的前面，育人引导教书，教书渗透育人并保证育人。重视德育课程建设，加强学科教学中的德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的社会实践活动。
4．坚持德育为先，落实“全人教育”理念，扎实推进素质教育，培养学生成为健康的、完整的人，即学业发展良好，具备解决实际问题的能力，具有社会责任感，拥有良好的价值观念和自觉的道德操守。
5．加强政治教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强公民意识教育，树立民主法治、公民正义的理念，培养学生成为合格公民。
6．高度重视中小学生的生命教育，将安全教育与禁烟禁毒教育、青春期教育等有机整合，丰富中小学生命教育内容；将安全教育与加强法律纪律教育紧密联系，杜绝校园暴力，消除安全隐患，确保师生平安。建设合格的心理咨询室，将心理健康教育落到实处。
加强养成教育，以《中学生日常行为规范》为准绳，规范学生的行为，使每个学生都成为讲礼貌、讲文明、举止温文尔雅、心地善良的好学生。在全校中小学生中开展“尊敬师长、团结同学、仪礼文明”系列教育活动。秉承“外交家之摇篮”的文化传统，开设国际理解教育，形成中西相融的“和合文化”，熏陶“热爱祖国、了解国情、读懂世界、善于交流”的外交家气质。积极开展环境教育，创建“绿色年级”、“绿色班级”。
加强对心理有问题、行为有偏差、德行有缺陷的后进学生的教育。对辅导后进生业绩特别突出的德育干部、年级组长、班主任、学科教师给予特别的精神和物质奖励。
7．进一步严格宿舍管理，全面改革宿舍管理方案，持之以恒地抓好宿舍生活的细节管理、常态管理和过程管理，以宿管工作为抓手，促进德育工作和学生工作的精细化管理。修订《住校生管理办法》、《生活教师岗位职责和工作规程》、《住校生手册》、《住校生家长须知》、《对违反住宿规定实施停止住校处罚的规定》，加强学生就寝后值班、巡逻等安全措施。打造自主、自立、自强的宿舍文化，建立学生参与住宿管理和寝室长轮值制度，在宿舍管理中培育推广学生自主管理的经验和成果，从机制上保障德育处主任、学部主任、年级组长、班主任经常进驻学生寝室，使学生宿舍成为德育工作的重要阵地。
8．建立“活动德育”工作模式，科学安排艺术节、体育节、科技节、英语节、文化节五大节日，德育处、团委、少先队、学生会要认真策划班团活动、年级学生活动、主题教育活动，安全有效地安排学生外出参观、考察、郊游、劳动实习活动，让学生在活动中构建良好的人际关系，养成优良的品行。
1．整体规划高中（国际高中）、初中、小学、学前的教学教研工作，完善教务处牵头的全校教学教研联席会议制度。发挥好教务处的教学教研工作决策、反馈、协调、服务、监督、评估等职能。教务处要统一协调、全面促进各学部、各年级教育教学行为的规范化建设，提出有关政策建议，进行监督检查，严格教育教学行为规范，探索有效、高效的课堂教学模式。
2．把提高学科教学质量和学生学业水平作为中心工作，研制《关于实施教学质量责任制、进一步提高各年级学生学业水平和各学科教学质量的若干规定》，制订《教育教学工作业绩考核及奖惩办法》，以小学学业评价、中考、高考、学生竞赛为抓手，制定《小学学业评价、中考、高考、学生竞赛奖励办法》，发动教师自觉追求高水平、讲业绩的课堂教学。研制教育教学特别贡献奖方案，奖勤罚懒，促进工作活力，争取教育教学质量有新的提高和突破。试行学部、年级组、教研组教学目标责任制，赋于年级组长教育教学工作的全面管理权，给予教研组长专业评定权限，在教师评聘中充分尊重年级组长、教研组长的意见。
3．化大力气提高多语种外语教学特色。加强多语种外语特色课程建设，从“外语特长”高要求着手建设外语品牌教学，研制《北外附校外语教学质量监控办法》，从口语、写作、文化等多个层面，对外语学科教学工作提出全面要求，并严格监控质量。进一步提高外教教学工作的质量。加强外事工作、外教管理、外教教学的管理，研制《北外附校外事外教工作管理办法》，采用外教联络教师制度，从外语教师中选聘兼职外事工作人员，切实提高外教教学质量和外事工作效率，保障外事工作安全。
4．全面推进素质教育。研究进一步提升艺术教育的措施，改革艺术组区域分设的现状，研制《北外附校加强艺术教育的几项措施》，使我校的艺术教育在现有基础上更加优秀、拔尖和富有特色。进一步规范体育教育，全面提高体育教师素质，研制《北外附校关于认真落实体育教学和体育活动规范的若干规定》，全面落实体育教学和体育活动各项规范，提高体育课堂教学和群体活动实效。
5．加强教学常规管理，推动教育教学常规和各学科教学指导意见的贯彻落实，开齐开足国家和地方课程，加强对课程计划、课时量、教师日常教学等常规工作的检查督促，制订并落实“教学五认真”要求（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真组织考试）。加强对校本课程计划、课程方案、课程实施和课程评价的全面管理，不断提高校本课程的有效性。深入研究新形势下控制学生厌学的新情况、新问题，指导和促进各年级各学科从实际出发，采取多种措施，探索建立控制学生厌学的长效机制。指导各年级、各学科进一步关注学业落后的学生，完善具体措施，保障学业落后学生和学业冒尖学生的个别辅导工作。对辅导学优生、学困生业绩特别突出的学科教师给予特别的精神和物质奖励。
6．教科室要发挥教学研究的服务与引领作用，加强教科研工作的指导力度，依靠和支持教研组、年级组加强和改进教研工作，完善工作机制，积极推动教学改革特别是课堂教学改革的深化。积极组织教师读书活动，使读书成为教师的良好工作和生活习惯。组织校级基础教育教学与教研成果评选，推荐优秀教师、优秀课堂教学、优秀教科研成果参加上级教学教研评比。
7．深化考试评价制度改革，推动各学部、各年级加强学业考试的组织和管理工作，强化中小学生综合素质评价的过程管理，继续完善“综合评价，择优录取”的内部招生制度。
8．进一步加强教学用书、教学资料管理，完善管理办法，健全工作体系，加强检查监管，提高教学用书管理的规范化水平。
各学部要全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和学校德育工作思路，以培养合格公民为基本目标，以养成学生良好的行为规范为抓手，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的能力，努力提高校园文明程度。
各学部要不断提高德育工作水平，强化班主任日常工作的指导和管理，落实学科教育的思想性要求。完善学生管理工作的日常考核制度，建立班级卫生、纪律、活动等常规工作的基本要求，强化班级管理的考核反馈。要重视班主任与学生的个别谈话，鼓励班主任进行“一对一”的个别化教育活动。要关心学生的身体健康，加强早锻炼、体育课和课外活动的组织和管理，落实检查制度。要会同宿管部严格住校生住宿管理，使生活区成为学部德育工作的有效延伸。要关心学生的心理健康，及时掌握学生的心理状况并建立“学生心理卫生”档案，加强对学生的心理健康教育。要加强学生安全工作，将安全工作和安全教育纳入德育和日常学生管理的正常轨道中，完善安全工作预案，落实安全工作“首先发现责任制”。要加强家校联系，自觉保持家长投诉、建议、反映问题渠道的畅通，学部领导、年级组长、班主任要积极主动与家长沟通，最大程度地争取家长的理解和支持，使学校教育与家庭教育形成合力。
各学部要重视学生道德实践活动，把德育工作抓实抓深。以各种活动为载体努力培养学生良好的品德，以升旗、集会、主题班会、打扫卫生或其他劳动、社团工作、社会实践、学校重大节日等学生活动为契机，规范学生的日常行为习惯，陶冶学生情操，提高学生自主管理的能力。积极利用校内网平台，加强对学生活动的报道组建学生小记者团，让学生参与各种活动的报道，落实学生作品的修改、上传等具体工作，让学生享受到网络文明所带来的各种有益知识，努力营造良好的校园文化氛围。
向管理要质量。各学部要将行政教辅管理的重心要放在为“内涵发展、质量提升”提供服务和保障上，紧紧围绕教育教学这一中心任务开展各项工作。学部主任要把实施教育教学领导作为主流工作，认真做好配置教学资源、提供教学支持、协调教学工作、解决教学中的实际问题、控制教学质量、促进教师的专业发展等主要工作。同时要落实专人会同物业公司管好学部区域的校产、物业和日常维修，管好学部所辖的人员，维护正常的上下班和工作秩序。
向课堂教学要质量。进一步加强教学常规管理，继续做好备课、上课、改作、辅导、考试等各个教学环节的监控，支持课堂教学改革，重视在学科教学中培养学生的综合素质。完善课堂教学质量评估体系，建立专家考核、学生调查、家长反馈、同行评定、领导考评几方面的评价体系，并将过程评价与业绩评价、人事聘任相合。进一步加强自修课和夜自修的管理，重视教师对学生的个别辅导，鼓励教师开展面批作业或一对一的个别化教学等精细化工作。
向学科教学研究要质量。教研组工作要规范、务实，日常研讨、公开教学、听课交流、师徒结对、参加国家级、市级、区级教研活动务必要正常化，各个学部要全力支持教研组的教学研究活动，有序安排教研组外出听课、教师参与培训等活动，对参加教研活动的总结和汇报要经常化，创造性地开展先进教研组和优质教研活动的评比工作。
向外语教学特色要质量。坚持外语学科“快乐教学”的教学特色，提高学生的语言素养和跨文化交际意识，使学生具备较强的语言能力和语运能力，不断提升外语教学的水准。强化英语和其他语种的教学管理工作，加强对外籍教师教学工作的管理。逐步增加外语语种的开设，有步骤地开展双语教学的尝试，打造外语教学的新品牌。
向学业检测、竞赛、中考和高考要质量。以参加学区统测、学科竞赛和中考、高考辅导为抓手，使各个学力层面的学生和各具兴趣爱好的学生充分发展。加强对学科竞赛辅导工作的管理，将竞赛辅导和竞赛成绩纳入教师日常工作考核和业绩考核的范围，确保学生参加各级各类竞赛取得应有的成绩；扎实开展初三中考复习、高三高考复习辅导，力争每年我校学生群体参加学业检测、中考、高考能获得应有的成绩。
1．全面建设“校长负责制”、校领导班子集体领导下的“学部主任主持制”和“教职工代表参与民主决策制”三大制度。校长领导学校并实施战略管理、校区主任主持各区域日常工作并处理具体教育教学事务、全员参与学校民主决策，要有效督促各级领导要正确把握角色，自觉履行职责。
2．采取“条块结合，以条为重，以块为主”管理方略，建设现代学校管理制度。实施“三条（教育、教学、行政）五块（小学、初中、高中、物业、培训）”制，加强“条”，做实“块”。加强效能建设，建立行政干部“坐班制”和“AB岗工作制”。改变干部作风，改善干群关系，建设一支率先垂范、善于深入细致做好教师思想工作的优秀干部队伍。
3．行政、物业、财务等教辅后勤部门要树立“服务至上”的理念，提供优质后勤服务，满足师生需求。彻底改变有些环节存在权责不明、责任不清、互相推诿的现象，彻底改变有些部门员工结构不合理、缺乏经营经验、服务水平差等问题。
4．学校财务要逐步由“记账、算账”的“核算型财务”向“事前预测、事中监督、事后分析并提供决策支持”的“经营管理型财务”转变。要认真做好财务分析、预算控制、财务监督等工作。要熟练教育收费业务、掌握教育收费的相关政策法规，能预见性地看到财务管理中可能出现的各种问题，主动提出相应的解决方案和措施，以“资金的有效使用”为手段，合理调控学校开支，规避一切财务风险。
3．财务部门要会同各学部、人事部门认真制订教师固定薪酬、浮动薪酬发放办法和程序，及时、准确地告知教职工工资收入状况及变化，杜绝工资发放程序混乱，让干部、教师收入透明，合法合规，防范任何小金库现象发生。财务部门要会同物业公司、培训中心做好工资总额包干试点工作方案，试点成功后逐步向全校各部门推开。进一步严格财务管理制度，在全校范围内实行经费预决算制度，控制并逐步降低学校运营成本，通过强化财务制度、改善设备、节资奖励、经费承包等办法，营造厉行节约的工作氛围，形成科学、合理、规范地使用办学经费的机制，为进一步提高教师福利待遇、为学校的长效发展创造条件。
5．推进物业管理社会化，着眼于现代学校制度建设并适应社会主义市场经济发展的根本要求，建立物业管理公司独立法人模式、学校与物业管理公司甲乙双方协议模式，因校制宜，创新物业管理思路。物业公司要自觉承担学校的校产管理、设备设施维修等本职工作，会同各学部制订学部校产登记、管理的工作流程，发挥各学部兼职后勤员的职能，快捷、高效地做好为教育教学第一线的保障服务，让领导放心，让教师、学生满意。要认真做好食堂管理，保证学生饮营养、安全、健康，杜绝食品安全事故的发生。要会同德育处做好防火安全，做好安全设备设施的维护保养工作。加强日常巡查，及时发现安全隐患并尽速处理，杜绝一切隐患。
6．培训中心要按照培训工作社会化要求，自主拓展市场，创新工作思路，确保培训收益逐年提高，为学校提供经费支援。
1．以师德师风建设为核心，以树立正确的教育观点为根本，以教师教育教学实践能力与创新能力发展为重点，加强教师思想道德修养，实施人才战略，建立一支具有良好的政治和业务素质、结构合理、相对稳定的北外附校教师队伍。
2．认真执行《海淀区教师配备标准和工作量标准》以及《北外附校教师配备标准和工作量标准》，进一步规范用工，严格按规定计算和发放教师工资津贴，保证教师应有的政策性福利。进一步严格教职工管理制度，各部门、各年级要认真执行《北外附校教职工考勤制度》、《北外附校教职工业绩考核办法》和《北外附校年级组、教研组评优细则》，进一步完善《北外附校教师师德规范》、《北外附校班主任工作要求和考核办法》、《北外附校职工守则》，依法严格管理。
3．进一步完善教师管理机制。要建立并完善“年级组为最基本的行政单位”的管理机制，年级组长要对本年级的教育教学负责，并承担最基层的行政管理责任。同时建立教研组、备课组专业管理体系。
4．花大力气稳定教师特别是骨干教师队伍，积极培养年轻教师。有效开展教师教育和培训活动，促进教师学习，创造各种机会帮助教师提高专业水平。突出“骨干教师”培养，实施“名师”工程，研制北外附校星级教师评定”方案，推出一批名优教师和教学新秀。强化评优激励机制，对取得优秀业绩的教师要给予表彰和奖励。
5．构建教师专业化培养的校本工作体系，进一步明确教师专业知识框架，训练年青教师基本的工作方法和技能，发动全员教师及时发现教育教学中存在的“真实问题”，凭借实践经验主动地解释、矫正现实教育教学问题。开展教师自学读书、网上学习、案例分析、教育教学调研、课堂教学实践等学习活动，构建工作与研修相结合、以学习者为中心的校本学习新模式。
6．让北外附校教师更有尊严。树立“附校荣则教师荣，附校衰则教师辱”的专业荣辱观。尊重教师应有的政治、经济、人格等方面的权利，尊重教师在学校管理中的知情权、参与权、表达权、监督权。健全工会组织，开展常态化工会活动。充分关心教师工资待遇、生活待遇和教师的生活疾苦。落实教师议事会参与议事制度，定期听取教职工对学校管理的意见和建议，尊重教职工的民主权利，努力建设和谐校园。
1．认真落实“双复型”外语特色发展目标：中小学英语教育水平领先，为培养外交人才打下全面的文化基础；初中、高中开设双外语特色班；外语教学“小班化、全外文、沉浸式”；建立安全、可靠、多元、有效的“订单式”国外升学体系，落实国家级高中特色项目实验校的各项工作要求。
2．坚持“特色立校、质量强校、文化兴校”发展战略，积极营造“团结、紧张、宽容、严谨”校风，培育“严谨笃学、自强不息”的学风，努力培养“外语特长、文理兼优、综合素质全面的国际化人才”，通过不断提高教育教学质量来逐步提升学校的品牌。全校教职工要争取广大家长的理解和支持，主动爱护学校的名望，保护学校的美誉度，提高学校的社会信誉，维护学校的特色品牌。
3．花大力气发展“双复型”特色的核心竞争力，充分利用北京外国语大学的资源优势，发展多语种教学，开展双语教学。进一步提高德语、西班牙语的教学质量优势，保持并提高学生全国DSD德语辩论赛的成绩。研制《北外附校高中多语种特色课程教学和学生升学方案》，拓展多元化国际合作办学和升学渠道，坚持从学生“更加安全、更有尊严、更好发展”的角度与外方进行合作谈判，拒绝一切不从学生利益考虑的合作项目，发展多元化升学为标志的多语种外语特色办学新格局。
4．认真做好品牌宣传工作，组建一支专兼职宣传专业队伍，完善学校校园网，开展学校办学业绩和办学成果的常规宣传活动，不定期向大学、教委报告学校信息，向有关媒体报道学校的重大活动，提高学校的社会知名度。
5．培训中心要在举办面向社会的各种培训活动中，宣传学校的办学成就，使培训中心自身成为学校多元化办学和对外宣传的重要窗口。要进一步加强与合作学校的业务联系，逐步建成附校全国各地合作学校的教育教学联络网络，通过合作联动，实现学校品牌的共同提高。
6．进一步做好招生宣传工作。统一思想，提高全校教职工对“高中质量是学校品牌的根本焦点”的基本共识，根据北京市教委的政策，及时调整我校招生宣传对策，理顺各种关系，将高中招生作为今后招生宣传的重点，走出当前学校品牌建设的困境。
