4月25日-5月6日，小学体育组教研组开展了研究课的活动，活动由教研组长罗磊老师组织协调，小学副校长孙亚楠参加本次活动。

在这次研究课的活动中教师们精心准备，教学内容丰富，教学形式多样，通过相互听课、评课。在本次教研活动中，老师们用心倾听，仔细观察，专注参与，通过相互学习既拓宽了教学视野，又锤炼了教学基本功。

各位教师教学内容简介

梅晓焕教师：小学一年级段通过学习沙包发展学生投掷能力，促进上肢力量及身体协调性，培养学生对投掷项目的练习兴趣和刻苦锻炼的精神。

马佳慧教师：五步拳是五年级的重要学习内容，通过五步拳的学习使学生达到强身健体、修养身性，同时培养学生对中国传统体育运动项目的了解和学习兴趣。

刘璇教师：形体课《小象乐园》一课，属于小学低年级动物形象设定情境的舞蹈综合表演课，表现了小象快乐嬉戏的生活情境，展现了同学之间的深厚友谊与同伴互帮互助的情感，以“小象走路”“勾勾鼻子”“洒水游戏”等基本动作为主，通过有趣味的情境表演，训练学生的模仿能力和表现能力，通过小伙伴之间的配合，培养学生与他人交流、合作的能力。

任少杰教师：通过连续前滚翻技术动作的学习，发展身体灵敏性，柔韧性，协调性，平衡性。

李骏教师：学习小篮球原地运球动作并掌握该动作技术要领同时培养学生对篮球运动的热情。

丁伟婷教师：五年级“原地双手前抛掷实心球”，本课采用“体验—思考--启发—顿悟-体验” 在激发思维和能力拓展中掌握运动技能。

赵立芳教师：六年级学生的思想敏捷、勤于思考、善于学习、接受能力快、好奇心强、想象力丰富，学习中表现求新异、爱质疑、乐运动，同时具有一定的分析和思辨能力。但学生的心理相对较差，多以自我为中心。因此，教师在本次篮球双手胸前传接球教学中运用探究式学习等教学方法和多种形式的练习及游戏，激发学生学习的动机，促进小组合作意识的养成。

谢星星教师：跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

葛红亮教师：《行进间运球-小篮球》一课，以学生为主体，教师为主导，激发了学生的学习兴趣，提高了学生上下肢协调能力，培养学生奋勇拼搏团结协作的精神。

宫春雷教师：四年级《屈腿倒悬垂》，通过屈腿倒悬垂的学习与联系，发展学生的上下肢力量，平衡感，协调性及客服恐惧自我调整的能力。

徐雪教师：接力跑是几个人互相配合，紧密协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。他深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主意精深。

小学体育教研组