为了进一步提高教师教学水平，5月6日，三年级英语组开展了“同课异构”英语教研活动，王艳萍、黄媛两位老师分别进行了研究课展示。小学校区于校长全程参加此次教研活动。教研组长宋花磊、刘蕾带领组内老师参加了听评课活动。
“同课异构”教学内容为: Backpack3 U8 A2 Get in shape。两位老师精心设计教学环节，根据自身教学特点，使同一节课的教学呈现出不同的授课风格。王艳萍老师的教学设计重在培养学生思维，以学生为主体，让学生独立思考，自由表达，重视语言学习在实际情景中的运用。黄媛老师教学设计新颖，将词汇句型的学习融入绘本阅读教学之中，引导学生主动思考，让学生进入生活情境，更好的理解语言。
在评课的开始环节，组长宋花磊对本节课的教学内容进行了简单的介绍，并从教学设计、教学思路逻辑性、板书及学生参与度等方面对两位老师课堂设计的结构进行了整体的分析。评课过程中，于校长肯定了三年级备课组工作，整个团队教研氛围融洽。并针对两节研究课给出了专业的评价：两位老师的教学环节逻辑性强，教学内容丰富，板书规范，在培养学生思维的同时注重语言的实效性。在王艳萍老师的教学视频环节和黄老师的Role play 等环节，于校长给出指导性的教学意见：在观看视频环节，应布置任务，让学生带着问题边观看边思考，观看结束使学生有更多反馈；在黄媛老师的Role Play 环节，应设置有梯度的教学活动，避免活动单一，应把舞台交给学生，让学生真正成为教学的主体。于校长还提到，老师们的课堂教学正在逐步规范化。此外，全组老师也分别发表自己对课程的看法和改正措施。
此次研究课，老师们将外出进修学习的收获和反思与自己的平时教学相结合，通过“同课异构”的方式，进一步夯实了教学基本功，老师们共同努力，朝着研究型教师靠近。
