小学四、五、六年级语文备课组联合教研

《从教科文到教语文》教学专题研究活动

4月14日，小学四、五、六年级语文备课组围绕教研组课例研究主题——《从教科文到教语文》开展研究课评课活动。北外附校小学校长于苒、小学语文教研组长张月华、石霞，四至六年级的备课组组长及相关语文教师参与了此次活动。

本次组内研究课是由韩雪老师执教的《手上的皮肤》，在深入了解学情的基础上，紧依课标的学段目标，以学习说明方法了解各说明方法的表达效果为抓手，对教材进行了大胆取舍。巧借金钥匙拓展《会走的植物》使学生有法可循，能力切实得以了提升。李响老师执教的《运用语言描写刻画人物》，彰显了“基于文本，高于文本”的宗旨。将所学的六篇课文里的人物对话摘录串接在一起，使学生深刻感受到“语言的描写与刻画人物特点，表现人物品”有着密不可分的联系。有的放矢的把学生前测写过的对话进行自我剖析，发现共性的问题对症下药，有的放矢地解决，在四种新情境下写出了上乘之作。林国泉老师执教的《修鞋姑娘》，教师激情洋溢，抓住姑娘的三次语言，脉络清晰地让学生感受她的真诚善良。

于校长对本次活动予以了肯定，从这几节课中可以看出是整个备课组备课、磨课的结果，希望备课组继续加强集体备课，为老师们提供了合作、探讨、实践的途径。并从专业的角度综合三大学科目前的教研现状，宏观提出了教学要有连贯性，各教研组一个学期针对一个主题，深入研究，整体谋划。并强调指出教师要大胆的把课堂给学生，另以美国课堂为例：美国校长在课堂，上着课时趴在地上，演示自由落体。学生在任何一个课堂上都真正是自己做、自己剪、自己体验一切可自己完成的事情。她还指出课堂阅读多手段的同时，关键是理解与运用并重，对学生的思维启发要有无痕的设计，以达最佳效果。

五六年级备课组长任伟娜老师最后总结：在真挚感谢于校长精细点评之余，强调了我们会沿着于校长指明的方向继续探究，努力打造高效课堂。

（ 四、五、六语文备课组教师认真评课 ）

（于苒校长悉心指导）