魏礼元教师简介
魏礼元，女，汉族。本科双学士学位，北京市北外附属外国语学校高中语文教师，班主任。中学一级教师、海淀区优秀教师、海淀区骨干教师，所带历届班级多次被评为校级优秀班集体，本人也多次被评为北外附校优秀班主任。魏老师的带班理念是“学做人、学读书、学成长”，以“理解、尊重、团结、荣誉、进步、快乐”的理念来与学生共同成长。其班主任工作受到了学生、家长、同事及学校领导的一致认可。
魏老师的论文《多维度完善班级建设的浅见》从班级常规管理、班干部队伍建设、班级文化建设、师生关系、家校联系等角度浅谈了对班级建设的一些思考，获北京市第六届“京研杯”教育教学研究成果三等奖。她本人曾在海淀区第二届中学班主任基本功比赛获得三等奖。
十年前，我以学生的身份离开大学校园，以教师的身份走向中学讲坛。从那时起，班主任成为了我工作中最重要的角色。就像我的一位老前辈曾经说过的，“自己还是个大孩子，却要带领那些小孩子一起学习如何长大，并不是一件易事”。但反过来讲，并不是人人都有机会以“班主任”这个与学生最亲密的身份开始教师生涯。与学生们相处时感受的信赖、当他们毕业离校后与我不变的情谊，让我从不后悔过这十年的班主任生涯。
当初以零经验的起点开始做班主任，这虽然有相当大的难度，但却也使我在短时间内极速成长。所幸，我的所有付出都收到了最好的回报，那就是学生对班级的肯定和对班主任的由衷的喜爱。回首过往，点滴往事仍能带给我丝丝温暖回忆：
每一个班级成立初期，我都会致力于营造良好的班级氛围。实现“以班风促学风”的目标之后，再进一步建设独有的班级文化。在这之中与学生共同付出、共同经历的种种欢笑与泪水，都让我们师生间的感情日渐深厚。曾经我们共同打造的“快乐一班”和如今的“同心文一”，都给本年级其他班级甚至其他年级的师生留下深刻的印象，即使学生离校几年以后，还会被领导、同事不断提及。
我和学生的关系好，在同事之间已经小有名气。课余时间的校园里，到处都留下过我们的身影，课室里、操场上、办公室……不是与学生们共同讨论各种话题，就是一起想办法解决近期内班级出现的问题。假期的校外，我也会高兴地答应学生们的邀请，和他们一起完成各项校外的研究学习和实践活动。在这样的朝夕相处中，我们慢慢收获了师生间最深切的情谊。
但是，良好的师生关系绝不等于毫无原则的迎合学生、放松要求。严格管理与愉快相处并不矛盾，我在和学生们相处的时候也充分发挥了双子座的特性，以致他们在教师节的时候曾经送我一幅画，题目叫“一半是天使，一半是恶魔”。像朋友一样愉快相处的提前是不能“碰底线”。这个底线也就是班级成立伊始就讲清楚的各项规矩，一旦坏了规矩，那天使立刻化身恶魔。一开始会有学生以为课下老师能和大家一起聊天甚至一起游戏那犯了错误也可以通融，但他们现在都已经明白，在原则性的问题上魏老师这里没有任何“讨价还价”的空间。不过在课下培养起来的情感也会让他们明白老师就算对他们再严厉，也是为他们好，而不会产生真正的逆反情绪。即使当时不理解甚至心怀误解、怨恨，随着时间推移，也会理解老师。这也让他们对我的喜爱进入一个更深的层次。
班主任是学生在校园中最亲近的人，也是离他们的心灵最近的人。言传身教，在班主任的身上体现最为直接，一个班级总是难免带着班主任管理风格的鲜明特点。所以，如果做一名受学生尊重与喜爱的班主任，尤为重要，只有学生从内心深处真正接受了，班主任的所有教育才可能落到实处。想要实现，委实不易，回想我的经历，发现是对学生真诚的爱与不懈的坚持，帮助我做到了这一点
我所在的是一所寄宿制学校，班主任陪伴学生的时间甚至远远超过了他们的父母，所带班级又是双语班，除了教学工作之外，班主任事务的繁杂与各种外在的因素经常让初为人师时，没有任何经验的我感觉到疲惫，甚至迷茫。作为一名教师，到底是专注于学科专业就好，还是要付出无法估量的心力再去承担“吃力不讨好”的班主任更好？然后没来得及迷惑太久，一位转学生与她的家长，帮助我在困惑中找到了想要坚持的方向。因为家长工作调动的关系，这位学生需要转学离开我们的班级，临走之前，她说并不害怕新的环境，只是担心新的环境里没有愿意倾听她也让她愿意主动诉说的老师。在进入新学校后不久，她的母亲发来邮件，希望我仍能针对她的一些情况提供帮助。如果想让自己不太辛苦，我完全可以敷衍甚至婉拒，但我没有，这个帮助，一帮就是两年，直到现在。回头看看我们动辄上千字的短信对话，我有时候都难以想像当时是怎样从休息日也得备课的紧张时间里一个键一个键在手机上按出了那些对话。我想，因为她是我所关爱的家人，我希望看到的，就是她在离开以后也能健康、快乐、优秀地成长。我渐渐明白，班主任，是可以真正深入学生灵魂的。
回首静思，以往觉得“教师是太阳底下最光辉的职业”这样的话似乎很空泛，但是曾经收到的两份“礼物”，却让我真正为了能做好这样的职业而骄傲，同时也深深体会到作为班主任，虽然更加辛苦，却也会收获更多的感动与满足。
第一件礼物是一封邮件，来自一名家长，她的儿子入学前一直在法国生活，是一个不得不把法语做为母语来学习与生活的中国孩子，取得优异的成绩后出国留学。她在孩子毕业后的第一个感恩节写下了这段话“……孩子从进入北外附校开始，您就是他的班主任和语文老师。三年里，是您见证了孩子的每一个成长的脚步；也是您用您那颗善良、宽容的心影响和教育着孩子，让孩子在真、善、美的世界里孜孜不倦的追求；还是您帮助了一个几乎没有中文基础的学生，度过了一个又一个的语文学习难关，在毕业时取得了让人难与置信的骄人的成绩。……”
另一份礼物来自一名学生，他在毕业后写了一篇很长的博客，其中写道：
收到这两份“礼物”之后，我第一时间拿给曾经因为工作繁累而不理解我的家人看，以一种炫耀的心情。是的，虽然曾经有过迷茫，但是现在，我可以发自内心地大声炫耀，我，以爱为名，带着班主任这个辛苦但又骄傲的称呼，从事着太阳底下最光辉的职业！
魏礼元老师是我目前见过最好的一位老师，虽然她那么年轻，但她不光是我们学习上的好导师，更是生活上的好“妈妈”。她是我见过的老师里面最善良的，她对于我们就像对待自己的孩子一样。我们每次参加学校的集体活动，她总是比我们更紧张，就好像参加比赛的人是她自己一样。我们每一天都能看到她温和又有点可爱的笑脸，让人看到了觉得很温暖，也让平时枯燥的学习多了一点色彩。我曾经因为身体的原因住进医院很长时间，经历了一段非常艰难的时期。那时是魏老师一直在鼓励我，帮我跟同学们进行沟通，陪我度过了身体跟心里的困难，让我知道了人生是丰富多彩的，是她让我明白我们时时刻刻应保持一颗积极乐观的心去面向生活，当你用真心去感受生活时，生活也会给你一个美好的反馈。
我一直是一个不善言辞的孩子，魏老师教会了我如何去正确的表达自己的情感，获得了非常珍贵的友谊。因为我们是寄宿制的学校，魏老师还担当了“妈妈”的角色，她教会了我许多做人的道理，还教会了我们如何去珍惜与身边的人，如何去感恩自己的父母亲人。
高三的时候，我本来是一个非常向往学理的学生，由于家庭原因我最后学了文科。还记得当初我文综各科的成绩都非常低，那时候的魏老师总是会在课后的时间对我进行补习。我的成绩有所提高的时候，魏老师比我还要更加开心，她积极的鼓励我相信我。最终在她引导和鼓励下，我从一个年级垫底的学生顺利的考上的中戏。
每当我回想起在学校的时光，才发现她对我们是那么的用心。每天都在用不一样的方式让我们枯燥乏味的课变得生动有趣，记得那时候我们最苦恼的就是背古诗文，魏老师用特殊的奖励方式，让我们觉得背书是一件非常轻松的事情。魏老师还经常给我们补充课外知识，增加我们对课内的深层巩固与对外的知识面的扩展。
还有太多太多的感谢说不出口，千言万语只汇成一句，我很幸运能遇到这样一位良师。
距离高中毕业已经马上四年了，遇见过很多老师，可一提起我的高中班主任，那些珍贵美好的记忆总能鲜明地浮现在眼前。
高中是我第一次住寄宿学校。当时真的很不知所措，陌生的环境加上没有考上重点高中的自责，这些心情在开学第一天接踵而至，总在捶打我。清晰记得，那天晚上大家正在看《开学第一课》，魏老师把默默地不停流泪的我从昏暗的教室里叫出来，了解我的想法，耐心找寻对策，能对我适应环境有所帮助。可是当时的我对所有人都十分抵触，谈话进行的很困难，魏老师提出的所有可行性意见全被我反驳了。现在回想起当时的情景觉得自己很不识趣很幼稚，可魏老师还是不厌其烦地和我谈心。
当时如果她并没发现我的异样，跟我坐下来好好的捋清思路，给予我及时的安全感，我的寄宿生活不会那么顺利的步入正轨。这是我人生中很重要的一步，是魏老师帮我打开了心结。作为一名班主任，她的细致和和蔼我们有目共睹。
高三前夕我临时选择了艺考，艺术考试之后回到学校，只有三个月准备高考的时间。这对我、对老师的压力都很大。魏老师帮我想了很多办法，甚至在已经有身孕，需要充分休养的情况下，还利用休息时间，每周固定地为我单独补习。作为一名老师，作为一名称职的班主任，她牺牲太多。
高考结束后的第二天，全班同学聚在老师的家里，庆祝高中的结束，也庆祝她作为母亲的第一个生日，整个班级家庭般的温暖即使在我们离开校园以后也一直延续到今天。
对于魏老师，我总是心存感激，感激她在高中伊始鼓励我勇敢地迈出第一步，更忘不了她在我第二次高考模拟考试进步30分的时候从办公室飞奔到教室给我的那一个大大的拥抱。谢谢魏老师，给予我人生一个新的高度。
我对魏老师的第一印象只有一个字：瘦。她的身材十分纤细，长长的黑发垂到腰际，走起路来婷婷袅袅，初见，就是一个十足的“小女人”。
评价一个老师最基本的标准就是她的课堂。上魏老师的语文课，和其他语文老师不一样的是，她讲的不只是语文，更像是文学。她讲一篇课文，不会只讲书本上的内容，而是结合时代背景，作者人生来解释文章中最深层次的含义。她的声音细细的，音量也不大，却能把所有人的耳朵吸引住，每堂课下来，我总是听得津津有味，受益匪浅。
跟魏老师相处久了，我慢慢改变了对她的看法。原本我以为她只是个柔弱的小女人，可我没想到的是，她并不像表面上那么脆弱，相反，她很坚强。
她从来没有把什么负面情绪带到工作上来。她性格大大咧咧，爱跟我们开玩笑。她不爱生气，就算是生气的时候也不会对我们大吼大叫，而是用她那温柔且坚定的声音给我们讲道理，把她一些为人处世的经验告诉我们。
上学期有一阵子，我的成绩飘忽不定，我常常感到心烦意乱，干什么事都没有动力。在这种情况下，我犯了错误，领了处分。我心里很难受，急需找一个人来倾诉。于是我发微信给魏老师，跟她说了我最近的情况。过了很久，她给我发了很长的一段话。她说：“每个人都有停滞不前，心烦意乱的时候，何况你正处于人生的一个特殊阶段。你要学会控制自己的情绪，憋在心里不好受，你可以随时跟我聊天。把自己弄得忙一点儿，心里装不下其他事了，会好受很多。把自己的时间安排充实，这样也不会觉得什么都做不了了，我就是这么做的。”
我看着这些话，仿佛从手机上传来了温暖，一直暖到心里去。我不禁想到她那弱小的身板一直忙忙碌碌的样子，心里却又一酸。刚才，我还在为她处分我而埋怨她，现在，那些埋怨一下就消失了。那一刻，我真真切切感受到，原来我们是一样的，我们不只是师生，而是朋友，是可以互相倾诉的朋友。
有的时候，我们总是用自己不成熟的眼光去评价老师，埋怨老师，甚至记恨他们，这无疑是一种伤害。其实老师也是普通人，他们有自己的家庭，有自己的性格。如果老师管你管得严，那一定是爱你的表现。所以，我们要学会理解对方。
我相信，魏老师是爱我们每一个人的。她有一句“名言”：别忘了你的背后还有一个文1！她在用她瘦小的肩膀保护着文1，保护着我们每一个人。她是爱我们的，同时，我们也深深爱着她。
开学当我第一次见到魏老师的时候，她穿了一条连衣裙，身材超赞！心里想“我终于遇到一位年轻老师！”虽说高二开学重新分班，班里同学都不熟悉。但因为魏老师特有的集严肃与风趣于一身的“双子”特色，带领大家很快融入集体，气氛也和谐了起来，总的来说第一感觉很好。因为魏老师的一句名言“时时刻刻记住自己身后有个文1班”，让我们班在年级里，不管纪律还是学习、活动，样样都得到各个任课老师的认可。因为这句话影响着我们，让我们更热爱这个集体，这个由39个人组成的大家庭，文1班的心凝聚在一起。魏老师其实并不像家长，更像是我们的朋友。她和蔼可亲，和我们也没有什么代沟，大家在一起都很聊得来。上课被我们无知的问题气到，还总会无意间卖萌，然而调皮的我们，还总会和她开玩笑。我们私底下都亲切的把年轻的她叫做“老魏”，之所以这样称呼正是因为大家都很喜欢她，这样更加亲切。
娱乐的时候该放就放，但是严肃的时候该收就要收。无论哪个老师都会十分关注学生的学习。当她把我从班里的后排调到第一桌的时候，作为从一年级就没坐过第一排的我来说还很不理解，心里有一百个不愿意。但当她和我谈心，说到是因为我的学习进步，把我看作班里的“种子”选手。这因此也给了我很大鼓励，使我更加要努力学习，不要辜负老师对我的期望。但是不争气的我总是老师找我谈一次，成绩往前挪一次。但她却总是对我充满信心，让我相信自己下一次一定会更好。
我们每次犯错，每次调皮，每次让她失望......她虽然嘴上说着不会“放过”我们，但是带给我们的都是满满的正能量，对我们细致入微的关心。这就是我们文1班的班主任，我们心中严肃又亲切的“老魏”。
第一次与她相识是在高二分班之后。就这样魏礼元老师以班主任兼语文老师的身份出现在了我们的面前。她清瘦、苗条、温柔。不得不说，作为一个高二重组的班级，从未见过的老师，原以为陌生过后就是不可预估的混乱。事实上，我所想象的一切并没有发生，而是相互帮助，相互鼓励，就像一家人一样。这一切都归功于这个亲切的老师。
课堂上，她思维敏捷，又时常可爱的像邻家女孩一般，俏皮话更是层出不穷，“我们家苏东坡”，“我家李白”这样浪漫不羁的言语生动了课堂，让我们焕发出对中华文化探寻的动力，徜徉在绚烂多姿的语文世界里。
每当考试遇到挫折，魏老师都会主动找我谈心。一次次叮嘱我，要戒骄戒躁，学习之余记得调整自我，张弛有道。她告诉我，记得要懂得珍惜当下的幸福时光，恐怕以后再也不会有如今这样可以专心钻研学问的时候了。
对待琐碎的班级事务，她是我见过最尽心尽力的老师。一次次叮嘱着“水杯水瓶别桌上”，每天的晨会，每周的班会都要做到尽力。也许有时结果不可能近于完美，但她的付出却时刻提醒我们“永远不要忘了你的背后还有一个文1”。
她教会我们如何感恩，告诉我们做事前先学会做人，好的品德比任何成绩都重要。是她让我们拥有了“文一”这个坚实、温暖的靠山。
在我们的学习上，她不会轻易的“放过”我们。每一次考试后她会耐心的分析我们的成绩，并找每一个人进行谈话。有一次考试中，我的成绩可以说是惨不忍睹，她并没有批评我，而是细心告诉我怎样提高弱势科目。她用真切的帮助代替安慰。她对我们每一个人都充满信心，相信每一个人的潜力。她鼓励我们，给予我们前进的勇气与信心。她的上课模式并不死板，使课堂中充满的活力。
在生活上，她体贴我们关心我们，给予我们正能量。有时候我们会惹她生气，让她失望。可是她不会把负面情绪带给我们，而是自己消化，把爱给我们。就是这样瘦小的人用她单薄的肩膀扛起重担，用她强大而又敏感的心关爱我们。
我们很幸运，在高中这么重要的阶段遇到从内心深爱我们，关心我们，保护我们的老师，能够让我们生活在文1这个充满了爱的“家庭”。我们也会理解老师并尽全力去配合和帮助她，让她知道，不是只有她在温暖我们，我们也希望让她感到家一般的温暖。
