3月11日，我校小学举行教学经验交流活动。北外附校副校长、小学校长于苒，小学副校长孟娜，小学教务主任李琳出席会议。
我校校长林卫民指出：每一位教师都应当“面朝学生”，重视学生的未来，促使学生发生有益的变化，使优秀的学生更加卓越，落后的孩子得到改善。这是北外附校赖以生存和发展的基本价值观，应当成为全体教师的自觉追求。本学期，小学各教研组将“打造高效课堂，重建深度学习”作为课堂教学研究活动的指导思想。本次教学经验交流活动，由语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学七个教研组的教师代表发言。
杨寒雨老师代表语文组交流的主题为“让阅读成为习惯 让沟通水到渠成”。她从创设环境，扩大阅读量；建立平台，提高阅读能力两方面进行经验交流。杨老师在阅读活动中凭借多种阅读活动和在线阅读交流与学生进行互动，大大的提高了学生阅读的兴趣。数学组王海琳老师以“激发学生独立行走的愿望，培养学生独立行走的能力”为题，从背景与思考，理论依据、探索与实践三方面介绍了小学数学课堂教学方式的转变。英语组田兆老师就我校四位英语教师参加的“北京市提升小学英语教师阅读教学能力培训”做了题为“把握规律，科学实验，促进成长”的汇报，分享了此次培训中的收获。田老师通过照片展示活动中的事例，老师们在观看的过程中对提升英语阅读教学也有了自己的思考。音乐教师徐毓蔚老师以“我和我的音乐课”为主题，结合自己的教学案例，从四个方面，即角色互换；把自己当成孩子；重视音乐实践；让戏剧走进课堂，分享了她对音乐课的思考。作为刚踏上工作岗位她，已经意识到丰富学生的音乐活动，拓宽学生的音乐知识是提高学生音乐素养的必要方法。《情景模式下的形体教学》，体育教师刘璇利用语言、道具、音视频等材料，巧妙的把“情境教学”运用于课堂，引导学生在感受大自然、体验生活时充分调动想象，产生强烈的表达愿望，创编出一个个鲜活、生动、有趣的舞蹈形象。美术组王晓老师《用心做“美”的教育》的分享，旨在明了美术课应该教会孩子什么，阐述了自己的教学方法和课堂管理，崇尚让学习自然发生，培养学生的创造性思维。科学组的安雪静老师介绍了自己在综合实践活动中的探索。无论活动内容的选择，还是活动形式的设计，都从学生角度出发，体现了以生为本的理念。教师代表们的发言，都能基于课堂，基于学情对有效的教学方式进行探究和经验分享。
随后，小学德育副主任杨建，小学教务副主任岳阳对上周德育、教学常规工作进行通报。教务副主任于苗苗送来两则喜报，我校小学师生在第十九届学生艺术节活动中小学合唱团获得一等奖；在上海举办的OM大赛中荣获全国二等奖。
会议由教学副主任于苗苗主持，全体小学教师参加活动。
