书籍是前人经验的积累，能产生巨大的力量。开学第二周，在小学语文教研组的统一部署下，各年级语文备课组积极开展了教师假期读书交流活动。
一年级组老师们通过读书交流，达成了共识：利用角色效应，增强主体意识。她们从书中学到了要让学生成为主角，让学生由被动学习转为主动参与，为学生提供丰富宽松自然的环境。
二年级组老师们一起走进了陶行知的《跟大师学语文：怎样写作》这本书。通过这次学习交流，解决了教学中的一些困惑，了解到写好文章需要做哪些准备、该怎样组织安排文章的结构、如何开头结尾、如何议论抒情等。
三年级组老师们从读书中感悟到，决定人的命运的是他的品性和人生态度。要着重培养孩子诚实、正直、有爱心这些最基本的道德品质，培养孩子好的心态，胜不骄败不馁，做事专心有始有终。
四年级组老师们认真探讨了如何进行“爱生教育”。她们从《爱的教育》谈起，研究如何在教学中渗透种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……
五、六年级语文老师在读书交流会上畅谈了自己的读书心得，李镇西的《做最好的老师》，苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，汪曾祺的《人间草木》散文集、王国维的《人间词话》……老师们畅所欲言，汲取着书中的营养。
欲求教书好，先做读书人。作为语文教师，我们只有不断学习，不断求知，才能满足新课程改革对教师的要求，才能以渊博的知识赢得学生的尊重。
