2月22日下午，小学语文、数学、英语、音体美科任教研组分别进行新学期教学设计交流活动。小学校长于苒，教务处主任李琳就本次活动做了具体指导。
本次活动延续以往教研组内各备课组互换教案的形式，但检查的侧重点更重实效性和可操作性。各组以本学期新修订的《教学设计检查记录》为依据，除“教学设计数量、目标、重难点、过程”几项外，更凸显“预设”、“设计意图”、“设计亮点”等的重要性和必要性。
本次活动中，各组都呈现出许多具有亮点的教学设计，如语文组内五年级备课组先行一步，将本册教材按文体分类，进行整合及再设计；数学组教学设计结合数学模型，通过动手操作引导学生理解算理算法，重视学生活动和学生思维的发展；英语组的教学设计中，简笔画、思维导图的运用不仅使教学环节层次清楚，而且更能激发学生的学习兴趣，集中他们的注意力；音体美科任组的教学设计都能做到“四备一表”或者“三备一表”，充分体现学科特点和不同的培养目标，教学内容丰富，重点、难点突出。
各组教学设计同时也存在不足，如有些教师的设计中缺少“预设”或“设计意图”，没能从学情出发，全方位多角度考虑教学环节是否具有可操作性，是否能够使学生每节课都有能力和学科素养的提升。
于校长特别重视教师的专业发展及教研组的引领作用。她分别深入各教研组，认真翻阅每一本教学设计，对优秀设计予以肯定和鼓励，对教学设计中存在的不足，及时反馈给各教研组长和备课组长。
