12月15日上午，广西壮族自治区梧州市骨干校长团一行27人走进了小学校区的数学课堂。北外附校小学部赵阳、冯峥、杨洋三位老师分别展示了一节数学对话式教学课。小学教务主任李琳，教研组长杨青，小学全体数学老师参加了听评课活动。

赵阳讲授的《生活中的比》一课，通过猜想、验证、交流、理解生活中的比的现实意义，对比较的方法做了深入的探讨。同时，演绎出比号与除号，比与除法的亲缘关系，这样比就自然而然产生了。张立新老师在评课中指出：本节课在打破已有模式的同时，在学生的对话中教师适时站进去，推波助澜，使学生在能否成等倍数关系是像与不像的根本原因上达成共识，从而使对话课堂在高年级得以实现。

冯峥呈现的《组合图形的面积》一课，通过展示、交流学生的多种算法，实现算法的多样化，达到学生读懂他人想法的目的。把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人，实现生生对话。课后，备课组成员介绍了备课历程。评课时，杨秀强老师说，冯老师引导学生通过对多种方法的交流，真正调动起学生的求知欲，使学习发生，实现高效课堂。陈红育老师提到，转变教学方式，不是说老师无事可干，实则是老师的任务更艰巨了。现在老师更多的是和学生“平起平坐”，或者退居学生后面，在启发学生这个环节，冯老师立刻站出来，启发学生：他的想法对你有什么启发？体现了老师的作用——该进则进，该退则退。

杨洋展示的《古人计数》一课，力争做到让学生在经历与需求中产生捆小棒的需要，并通过多种形式的操作活动，自然的将其抽象为数学模型，建立数位。一年级备课组成员也介绍了备课历程，组里新入职的两位教师谈了自己的收获。

最后，杨青老师进行总结。他向来宾介绍了数学教研组近年来的研究历程，又对三节课进行了点评。杨老师肯定了各备课组的精心设计、用心研究及团队合作精神。并引用林校长的话：老师们要修炼自身的教学机智，用睿智的语言、适时的归纳和提炼，不断地给孩子关于知识的“惊讶”，引导学生学习走向“思维的深刻”，在一个个“惊讶”中激发孩子的学习兴趣。小学部数学组的老师们正走在深度学习、让学习发生的路上。