11月25日下午，海淀区六年级全体教师在人大附小开展了以“海淀区六年级英语故事教学研究”为主题的英语教研活动。此次教研活动分别由来自翠微小学的宣老师带来的一节Cinderella和人大附小的姜老师带来的一节Just one cookie的故事阅读课。

区教研员程燕老师首先肯定了两位教师的阅读教学是在学生掌握了基本的语法知识和一定词汇量的基础上，以较快的速度理解掌握文章的主要内容，获取所读文章最大信息量。她同时指出教师的启发、引导在阅读教学中起着关键性的作用。如：设疑法，直叙法、表演法等巧妙地带领学生愉快地走入文章之中，激发起学生的阅读兴趣，培养学生的发散性思维，教师的提出的问题应是让学生思考文字背后的内容。

此次活动中，我们了解到在教学中只是把语言的基础知识如词汇、句型、语法结构进行简单处理，学生理解的知识就会成为无源之水，不利于提高学生阅读兴趣，无助于良好阅读习惯的培养。阅读过程应是由整体到局部再到整体的过程。教师应引导学生通读全文，借助上下文等来揣测词义，理解句子的隐含意义，弄清全文的大意、层次结构以及作者的写作意图。阅读时，根据文章内容，提出一两个问题，让学生带着问题速读全文，从整体上理解文章，找出问题的答案，找出整篇文章的中心思想和每个段落的主题句。这有利于提高学生的阅读理解能力和分析能力，有助于学生日后写作水平的提高。

小学六年级部英语组