10月18日下午四点,在初二(9)班教室,本学期第一次家长会顺利召开。

以往的家长会都是班主任主持的汇报会，家长洗耳恭听。表现好的学生的家长听完表扬多数都是高兴的离开，而成绩不理想的学生的家长则是满面愁容的听着各科教师的反馈，而其中大多数是负面信息。因此在家长会准备阶段,我一直思考究竟以何种方式组织家长会才能尽可能让到会的家长有更多的正向收获。

首先想到的就是在班主任和家长单向沟通方式基础上，建立家长与家长的多向沟通方式。 会场布置上，将家长按照学生学习值日小组名单分成八组，每组家长面对面围坐在一起，摆上学生名牌，提高家长们的熟悉度。

其次，在会议环节设置上稍作改变。以往都是班主任汇报后，有需要的去找任课教师单独交流，信息交流量有限。而这次我们在汇报后增加了家长交流环节。交流开始前，我们提出的原则就是交流中多提建议少抱怨。家长们交流各自在解决子女教育问题过程中所取得好的经验方法，相互借鉴。与教师和家长的理论层面的沟通相比，家长能接触更多经过实践总结的有效教育方法，同时彼此获得更多的鼓励与信心。

最后，在班主任的汇报内容中，将班级存在问题以正面的方式进行总结。例如，不谈学习效果不如意，而是将问题与学习效率和方法相关联，以建议的方式提出。对教师和家长来说都是增强教育信心的手段。

本次家长会上，家长们拉近了彼此的距离，积极交流，氛围亲和。在会后的班级微信群 里，增加教育经验分享的留言增多了。也希望通过此次家长会搭建的平台，能够让我们的教师和家长都能收获更多，让我们的孩子能够得到更多的有效指导，茁壮成长。

初二年级部 赵小敏供稿