2015年小学校区第一次教案检查

我校小学校区于2015年9月6日14：00在小教楼二层专业教室开展了本学期第一次教案检查。本次检查旨在做好学期初的教学准备工作，帮助教师理清教学思路，评选出优秀教案促进集体交流与学习。小学校区于苒校长，教务处副主任王雪及各学科教研组长和备课组长参加了本次会议。

语文组依然秉承“一丝不苟研教材，精益求精促发展”的宗旨。全体语文教师无论是从教学目标的设定，教学环节的导入与衔接，还是作业的设计都体现了巧妙地构思。可以说每本教案中都流露着教师们对知识点的深入理解，教学策略的巧妙使用以及关注学生学科能力的长足发展。本次教案检查我们既看到了教师们脚踏实地的治学态度，也看到了教师们敢于挑战书本，进行教材整合，初步实现个性化备课的决心。不仅如此教师们还在假期备完了整个学期的课程并制作了精美的教具和课件辅助教学，很多教师都将教材进行了重新整合，不但增加了语文学习的深度，更拓宽了知识的广度。语文组教师已经开始逐渐由接受教材、教授教材向选择教材、整合教材过渡，以此培养学生全面的语文素养。

由于数学学科一贯坚持“自主解决问题，充分培养学生思维发展”的目标。本次教案检查的落脚点主要放在了教师是否进行了有效而全面的预设和重难点的突破上。通过检查我们可以看出众多数学教师都能在教学设计中巧妙通过提问突破重难点，做到环环相扣，并通过自主解决问题来习得抽象的数学知识，不仅关注到培养了学生自主解决问题的能力还关注到学生思维的发展。

英语学科则坚持把培养具有国际性视野的公民作为培养目标。在教师备课中充分体现分层教学的意识和东西方文化对比意识，并借助三本教材进行大胆地教材整合，从而通过选择尽量实现每本教材优势的最大化。在教学设计中更是十分重视合理运用思维导图或图表形式进行板书设计和学生课堂行为的评价设计。同时在教学环节活动设计时也充分做好Plan B或者Plan C，从而更好做到因材施教。

科学组教师则十分重视教案的双语备课，不仅在科学知识的梳理和策略选择上十分精细，还根据已有的教学经验对授课中存在的难点进行了详尽的预设。以充分调动学生的积极性为宗旨，将动手操作的详细流程和方法复备在教案中。美术组则充分发挥每个教师的自我优势，在教案中设计了丰富多彩形式多样的学科活动。做到寓教于乐，让孩子在愉快的玩耍中潜移默化地学到美术方面的知识。音乐组教师则利用学生感兴趣的音乐形式入课，在教案中把这些学生喜闻乐见的音乐补充到教学中，与教材进行巧妙融合。体育组则根据年段特点将每节课所教授的基本动作以明晰的示图展示在教案中，个别教师还别出心裁的设计了具有个性特点和学段特点的口令。

好的教案只是上好课的第一步，再好的教案还需经过课堂的打磨才能日臻成熟和完整。但我们可以看到教师们都在不断地向研究型和专业型教师靠近，同时感受到各学科教师们教材整合的意识在不断增强。

教案检查及学习借鉴

部分优秀教案展示

（小学校区 王君）