小学校区语文教研组第一次备课组长会

小学校区语文教研组于2015年9月6日下午14：45在小教楼214召开了第一次备课组长会议。本次会议主要围绕开学工作部署、教案检查问题交流、想象文课题的推进以及组内教师考评标准四个方面的内容展开。语文组教研组长王君和1-6年级备课组长参加了本次会议的研究与讨论。

俗话说万事开头难，对于我们语文教研组这样年轻教师占绝大数的团队来说更是如此。语文教学是一门浸润的学问，所以本次会议首先对开学初的语文教学工作进行了较为细致地梳理，尤其是对如何落实于苒校长提出的集体备课进行了详细的讨论。在会议中大家一致达成共识要想实现高效的集体备课必须唤醒全体教师教材整合的意识，做到林卫民校长所说的在不断地选择中优化现有教材。而后，我们就语文组的活动开展进行了初步交流与讨论，尽力做到巧妙地将知识点的复习巩固与活动相结合，从而达到一箭双雕的目的。此外，还对备课组长的听巡课做出具体的固定，严格做到把控组内每位教师的课堂教学。

上好课的第一步是备好课，而教案的撰写则是最为直观而有效的。通过这次的教案检查我们可喜的看到众多教师已经开始进行选择性的教材整合与优化，初步形成了个性教学特色。但我们依然可以看到，精细化的集体备课模式还需要不断地磨合，脚踏实地的开展扎实有效的备课组活动，备课组长们也在会上表示会进一步加强和完善备课组活动建设，从而切实提高教案中复备的有效性。对于想象文课题本学期主要定位在各年段想象文培养目标的设定和训练篇目上，旨在理清各年段想象文培养的方向和具体指导策略。

一个好的教研组势必离不开一套好的评价制度，所以本次会我们还在学校原有评优制度的基础上设计出符合我组发展特点的评价标准，以此充分调动教师们不断向研究型向研究型教师和专业型教师的转变的积极性。

看着大家积极讨论，意犹未尽的神态和青年教师那种向老教师诚恳学习请教的态度，我们不禁自省，还有什么理由不学习呢？

积极热烈的讨论场面

（小学校区 王君）