6月18日下午，我校初中数学教师参加了在清河中学举办的初二数学“同课异构”活动。此次活动是我校与清河中学、矿院、北部新村四校一起举办的为推进四校的教学质量、促进教师成长的大型活动。全国著名中学数学课堂教学专家、北京市海淀区数学名师翟刚老师莅临指导。

在这次活动中，我校初二年级组王月华老师和清河中学闫立娟老师作为授课教师，展示了她们优秀的教学水平和课堂把控能力，为听课专家和老师们呈现了两节精彩的数学课。

作为校际教研活动，“同课异构”既有利于教师切磋交流、探讨教学方法、实现共同进步的目标，又有利于让教学异彩纷呈、开拓教师的视野，是一种教学交流的有效方式，更是一种更新教育理念、创新教学模式的有效途径。

本次研讨的课题是《待定系数法求二次函数解析式》。清河中学的闫立娟老师，从二次函数本身出发，让学生探究出指定二次函数的图像、对称轴、顶点、开口方向等特点，再结合这些特点引导学生找寻点的坐标、函数图像、函数解析式三者之间的关系，进而让学生自己总结出求解二次函数解析式的方法，并给与适当总结。我校王月华老师，根据学生学习的特点，类比《一次函数解析式——待定系数法》层层引导、指导学生自主探究出《二次函数解析式——待定系数法》，问题设置从易到难，不仅探寻了二次函数待定系数法的解法，而且在一系列的变式应用之中让学生挖掘题目背后的信息，找到问题突破点的关键，更让学生渐渐找到“设、列、求、写”的规律。

课后，教学专家翟刚老师为两位教师指导评课。他首先指出：“什么是好的教学？”翟刚老师认为教师所用的教学方法适合于你所教的学生那就是好的教学，而哪种教学方法更适合你的学生才备课必须思考的首要问题。其次翟刚老师建议课堂应关注三个方面：1、趣味性，课堂应该有意思。2、规避。课堂学习给学生留下什么？谁去表达？怎么让学生把留下的东西表达出来？3、在此基础上课堂中还能研究什么、还能解决什么问题？翟刚老师强调，在备课中一定要想这三件事。因为初中数学的知识特征在某一章确定的情况下知识之间是有联系的，可以说后续知识都是在前面知识蕴藏着的。

通过本次“同课异构”的研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性。也希望以后能有更多这样的机会和平台让附校教师们提升自我、彰显风采！

清河中学闫立娟老师在巡视学生练习

我校王月华老师在倾听学生回答问题

专家和老师们在认真听课

教学专家翟刚老师进行点评

(初中数学组 王莹)