6月10日上午，初二年级在录课室举行了本学期的英语口语考试。考试形式为师生一对一交流，全年级200余名学生完成了考试。
听说口语能力一直是我校英语教学的重点。在平时的英语教学中，教师十分注重学生对语言的应用，课堂上，老师们坚持全英文教学，经常就课本上的话题与学生展开讨论，鼓励学生谈论生活中的事情；课后，每单元都设计了相关的口语作业，例如制作PPT进行口语展示。为了促进学生口语表达的积极性，并对学生口语能力进行更有效的检验，初二年级全体英语教师提前确定口语考试方案并布置学生准备。学生按照本学期教学内容的话题表选择一个相关话题，例如灾难、音乐、逝去的古代文明等等，准备一篇不少于300词的文稿，并制作PPT；考试时，学生一边通过PPT展示话题内容，一边与考核教师就该话题进行讨论交流；教师在学生展示和表达的过程中，检验学生用英语思维的能力和语言应用能力。
老师们从一个月前开始布置学生准备本次考试，从撰写文稿，到制作PPT，每一个过程都是师生共同参与。老师们一遍遍为学生提建议、改文稿，指导学生如何制作提纲挈领、简洁明了的PPT，最终，学生们的表现都是可圈可点令人惊喜的。经过这个过程，学生们反映，自己编纂文本，和老师沟通改稿过程中师生间思维火花的碰撞，都让自己受益匪浅；老师们也惊喜的发现了很多学生平时也许尚未表现出的思想和语言特点，这对老师今后的教学也非常有启发性。
本次口语考试，不仅有效地对学生本学期的英语口语学习进行了考核，也让老师们从学生认真准备、积极参与、乐于表达的表现中，产生了英语课堂教学新的思考。
