4月3日上午，五年级许晓丹老师在五年级二班上了《分数乘法》精彩的一课，也为五年级数学组的研究课展示活动画上了圆满的句号。

在此次研究课展示之初，老师们开始精心挑选授课内容，经老师们讨论，最后确定《分数乘法》一课为授课内容，这节课不但和教学进度相吻合又能展现学生的自主探究和自主学习的能力。接下来，如何确立本节课的教学目标成为问题的关键，《新课标》中指出：课程内容的组织要重视过程，处理好过程和结果的关系；要重视直观，处理好处理好直观与抽象的关系。为体现这一理念，老师们利用集体备课时间，积极进行思想上的碰撞，有的老师主张将分数乘法的计算方法作为重点，有的老师认为分数乘法的意义是重点，最终大家达成思想上的共识，将这两点都做为本节课的教学重点。随后，老师们又从课程的导入、新知的探究以及练习的选择等几方面，进行反复的推敲，直到本节课的设计达到每个老师的要求。一切准备就绪后，老师们闪亮登场。

第一个进行展示的是张立新老师：“同学们，看到这个题目你想说些什么？”别出心裁的开场白令人眼前一亮，以为是一节语文课，随着课堂的深入，数学味越来越浓，“为什么这样算，你的依据是什么？”……赵阳老师“谁还有其他方法，为什么？”一题多种解法，发展学生的数学思维；崔庆东老师将分数的意义分析讲解十分透彻；许晓丹老师将学生的画图、解题过程全部展示到黑板上，直观、形象，符合学生的认知特点；苑文娟老师通过不停逼问，将学习重点难点一一突破。虽然是同课异构，但五位老师的课各有各的味道，都有其他老师们值得学习的地方。

通过此次研究课的展示，老师们对教材的理解更加深刻，对《新课标》的解读更加透彻，老师们也对日后的教学工作充满信心。

（五年级 苑文娟）