3月30日上午，三年级数学组程静云老师进行了一节骨干教师展示课——《队列表演》。教研组长杨青带领10名教师走进课堂听课。

这节课的主要内容是探索两位数乘两位数的计算方法并理解算理；在汇报交流中体验算法多样化。老师通过“队列表演”这一学生比较熟悉的情景引入，带着“有多少人参加队列表演？”这一问题，请同学们在点子图中圈一圈，并且用算式把圈的过程记录下来。然后请学生汇报自己的方法。学生们走到讲台上，俨然是一位小老师侃侃而谈。这个环节利用直观的图形，进一步理解计算的道理。最后，引导学生找一找多种计算方法中的联系，让学生理解算例。整节课中，学生积极参与，“小老师”讲题思路清晰，听的同学勇敢质疑。

课后，组里的老师们对程老师执教的《队列表演》这节课进行了评课，老师们各抒己见。大家认为，在数学情境中，引出问题，将思考、分享与提升体现其中。

像这样的情景教学，充分营造学生积累数学活动经验的环境；关注了学生数学知识的形成过程。关注学生的个性差异。探究学习的方式坚持在数学课堂中体现。老师们在交流中收获生动、有效的教学方法。

（三年级数学备课组：程静云）