本学期第19周，小学五年级全体学生利用科学课时间进行了科学课期末考查。

为了更好地提高学生的科学素养，将学生的科学知识与生活实际结合，科学组教师为五年级学生设计了一次“特殊”的期末考查。与传统考查方式不同，此次考查教师为学生提供的方式更加多样，也更加自由。学生可以根据本学期所学内容自主选择自己喜欢的一个主题，把自己的想法用文字加图表的方式表达出来，总结梳理自己的科学学习，并且要求必须将所学科学知识与生活实践相结合。考查方式分为设计、梳理知识和心得体会三种。选择设计类的学生可以设计小赛车或者太阳能热水器，要求以生活中常见物品为材料，画出设计图，并写出设计意图，设计原理和使用方法；选择梳理知识的同学要以气泡图或其他图表方式将单元所有知识归纳总结；而选择心得体会的同学，要把一学期以来科学课的学习心得、收获、对科学课的小建议等写出来。在考查的过程中可以查阅任何资料，但必须独立完成。

原本学生觉得紧张枯燥的考试，结果在浓郁的探究氛围中愉快的结束了。学生完成任务的过程中少了一份在乎分数多少的压力和紧张心情，多了一分小科学家的气质。学生们拿着自己的设计图侃侃而谈，和同伴们交流改进方案时，科学组的老师感到这次“特殊的”期末考查真正走进了学生的心里，培养了学生的科学兴趣和科学素养。今后的教学中，科学组将举办更多类似的活动，让学生动脑与动手相结合，全面提高和培养科学实践能力。

小赛车设计图

太阳能热水器设计图

太阳能热水器设计图

太阳能热水器设计图

地形单元知识梳理

（小学科学组 王姝）