一、指导思想
紧紧围绕《学校工作思路》、《“学校改进”行动方案》，突出重点，进一步明确德育工作方向，把德育为先、育人为本作为学校工作的根本要求，把促进学生健康成长、奠基学生幸福人生作为德育工作的出发点和落脚点。全面推进素质教育，以学生发展为本，进一步规范办学行为，建立和完善各项规章制度，落实上级教育行政部门各项办学标准和要求，积极开展德育研究，加强校本化教师教育与技能培训，逐步完善学校文化建设，以推进学校内涵式发展为主线，以全面提高学校教育教学质量为核心，扎实稳健推行素质教育。
第一、以海淀区创建全国文明城区工作为契机，加强未成年人的思想道德教育；
第二、以学生发展需求、规范办学要求作为制度建设的出发点和着眼点，从自身实际出发, 建立健全德育相关规章制度，并按制度办事；
第三、继续深入学习爱生理念、践行爱生言行，全面建设“爱生学校”；
第四、继续深入开展“外交礼仪育人”教育，推进“外交礼仪育人”的德育特色建设；
第五、以年级组、班级、学生会、学生社团为载体，广泛深入开展“四自教育”；
第六、不断丰富“活动德育”的内容和形式，更好地发挥“活动”的育人功能；
第七、进一步完善德育工作机制，着力学科德育工作建设，推动全员德育落实。
（一）以海淀区创建全国文明城区工作为契机，加强未成年人的思想道德教育
1.要围绕文明城区创建指标体系要求，扎实开展“道德学堂”建设，以“做一个有道德的人”等为主要内容，通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
2.九月份要结合教育部和市教委在全市中小学进一步深入开展文明礼仪教育活动的要求，深入开展文明礼仪教育，培养学生良好行为习惯，提升学生文明素养，使学校成为文明的“窗口”，学生成为创建文明的“火种”。
3.落实海淀区“助力梦想 成就青春——师生培育和践行社会主义核心价值观系列主题教育活动”。
教育引导学生认知、理解社会主义核心价值观及其主要内涵，学会运用社会主义核心价值观明辨是非，在社会现实和人生选择中作出正确的决断选择，从自己做起，从身边做起，将社会主义核心价值观要求外化为实实在在的行动。
系列活动之一：围绕社会主义核心价值观，参评海淀区首届中学优秀主题班会课。
系列活动之二：参评海淀区中学“青春榜样”，引领中学生树立正确的价值观。
系列活动之三：以参与评选海淀区家校合作示范校为契机，促进家校和谐育人。
系列活动之四：参加海淀区中学德育课程论坛，探讨、交流开展文明礼仪教育、仪式化课程、学科渗透社会主义价值观的经验。
4.参与“寻找北京最美孝心少年”活动，“发现身边的美”——参加中学生原创微电影大赛、北京市第四届中学生模拟联合国大会、北京市中学生节能减排知识竞赛等活动。
继续做好文明城区档案工作，做好充分准备，迎接创建文明城区的检查。
（二）以学生发展需求、规范办学要求作为制度建设的出发点和着眼点，从自身实际出发, 建立健全德育相关规章制度，并按制度办事
各学部、各年级要以学生发展需求、规范办学要求作为制度建设的出发点和着眼点，从自身实际出发, 建立健全一系列规章制度特别是关于德育管理与学生发展等方面的制度, 用制度保障发展, 靠制度促进发展。
1.初中教育要以“引导学生主动健康成长，促进学生学业进步，为每个学生创造美好未来”为指向，关注学生自尊、自主的需要，重视初中学生独立行事或表现自己的内在需求，以及期望得到赞赏和好评的心理倾向，制订相关的制度来激发、保护、引导和激励学生发展。（初中德育负责）
2.高中教育要以“品德优良、基础扎实、身心健康，具有终身学习和可持续发展的能力”为指向，加强高中学生自主管理制度的设计，以学生作为自我领导和自主管理的主体，使学生组织及其活动成为学生成长发展的舞台，建立班级自主建设制度体系，建班方针的提出，班级规章、班级公约、学生值班、学业进步计划等内容的制订，要形成一套完善的运作系统。（高中德育负责）
3.德育工作要在教育行政部门的总体要求下, 根据我校学生现实建立学校的教育水准体系，刚柔结合，守住底线，同时给予学生足够的自由、自主发展空间。德育管理系统，要理清思路，做好填补制度空白、疏理原有制度、修订和完善制度等基础性工作，防范粗暴、随意、无规则、低效的管理行为发生。重点修订并落实《班主任一日工作常规》、《班主任一周工作常规》、《北外附校中学生一日常规》等规章制度，并辅以监督、检查、反馈及奖惩制度。（德育处负责）
（三）深入学习爱生理念、践行爱生言行，全面建设“爱生学校”
1.继续开展“尊师长、孝长辈；爱己、爱人、爱公物”教育。（各学部德育负责，班主任在班会及年级大会平台上落实；德育处利用重要节日在全校开展教育）
2.严格按照《中国爱生学校标准》的四个内容维度（全纳与平等，有效的教与学，安全健康与保护，参与与和谐）的要求，完善《北外附校“爱生学校”教育项目实施方案》，坚持爱生学校倡导的平等理念，切实改进教师的教育观念、专业行为和工作作风。积极创导关爱学生、以学生为本的学校文化，正确对待学生的错误和犯错误的学生，培育“宽容、严谨”的校风，努力改善学生在校学习、生活的全面质量，提高家长、学生对学校的满意度，把促进学生健康成长、奠基学生幸福人生作为学校德育工作的出发点和落脚点。（以德育课题形式实施）
3.梳理创建爱生学校的经验与成果，做好课题结题的相关工作。（德育处负责）
从弘扬爱国情怀、奠定国学基础，训练基本日常礼仪和外交礼仪，提高外语交流能力，加强国际理解教育四个方面全面深化 “外交礼仪育人”的德育特色建设。
1.组织召开礼仪教育主题班会，让学生知礼仪、学礼仪、用礼仪。（班主任负责）
2.初高中分别组建外交礼仪社团，参与校本教材编纂，负责接待来访外宾（用外语介绍附校的基本情况）。在学生中开展评选礼仪标兵和“礼仪形象大使”活动，让学生参与到礼仪活动走来，进一步明确礼仪的含义与价值。（德育处负责）
3.进一步做好团员文明岗工作，要站出气势、站出精神风貌，彰显礼仪素养。（团委刘志欣负责）
4.通过开展礼仪短剧征集和表演，办好高中学生论坛（高中德育负责），学生参与外事接待工作等方式训练基本日常礼仪和外交礼仪，提高外语交流能力。
（五）以年级组、班级、学生会、学生社团为载体，广泛深入开展“四自教育”
1.积极建设年级、班级学生自治组织特色和模式，培养自主型、学习型的学生干部，培养“学生领袖”。创设全体学生参与班级、年级、学部和学校管理，营造学生当家作主的良好氛围，全面实行值日学生对中学生在穿着打扮、行为举止、场地卫生、食堂用餐等各方面的表现进行管理。评选“四自年级”“四自班级”“四自社团”等典型集体，总结成功经验，推广有效做法。（初高中德育、团委负责）
2.继续开展“校园之星”评比，传递正能量。注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，通过每月一次的“校园之星” （礼仪之星、卫生之星、体育之星、艺术之星、学习之星、友爱之星、纪律之星、进步之星等）的评比，张贴“校园之星”的照片，讲述“校园之星”的故事，树立身边的典型和榜样，形成发扬特长，增强信心，共同进步的良好氛围。（各学部德育主任负责，德育处汇总发布）
3.班级落实 “人人有事做、事事有人管”的“班级事物”管理模式，提供岗位帮助每个学生成为掌握自己命运并对自己和家人负责的“独立自主的人。”（各年级组长、班主任负责落实）
4.设置校内学生志愿服务岗位（图书整理、食堂帮厨、安全巡查、自行车摆放、宿舍送水等），遴选适合的学生在校内从事志愿服务，提高学生自主管理和自我教育的能力。（团委、宿管部负责）
（六）不断丰富“活动德育”的内涵和形式，更好地发挥“活动”的育人功能
1.以“教师节”、“国庆节”等纪念日、节日为载体，对学生进行加强爱国主义教育、感恩教育和其他思想政治教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。继续组织好“中国梦”、“道德学堂”主题教育活动和“美丽校园”建设工作。（节日纪念活动和主题教育由德育处牵头，各学部分别落实）
2.继续推动各项社会实践活动安全有序开展，组织好开学初的军训、农训社会实践和秋季社会实践，以及学生志愿服务与社区服务等社会实践活动。并做好初中、高中学生综合素质评价的输入、监测工作。鼓励复语班的学生走进大使馆，外国文化中心，开阔视野。（德育处负责）
3.建立星级社团评比制度，继续推进学生社团建设。在现有社团的基础上评定社团等级、增加学生社团数量、扩大学生社团规模、提高质量社团活动与校本课程共享教师资源，有校本课程的教师承担部分社团的指导工作。以模拟联合国（高中王艾霞负责、初中张霞负责）、合唱团（张燕萍负责）、民乐团（黄丽娜负责）、健美操队（曹云负责）、外语戏剧社团（高中张晚霞负责、初中陈莹负责）、秀谷文学社（王向华负责）等社团为龙头，打造精品社团，出精品活动。同时重视社团活动的普及与开拓，大力扶植学生会接受新社团申请，指导新社团开展活动，丰富学生的课余生活。
4.支持学生会举办“艺呼百应”才艺大赛、“圣诞舞会”等学生喜欢的品牌活动。团委要组织好团委和学生会的换届及招新工作。（刘志欣负责）
5.德育活动的组织既要关注活动的过程（策划、组织、实施、反思、改进），更要关注活动的育人功能，活动前有育人目标预设（包括近期目标和长远目标），活动后有目标达成度的评价。（德育处负责）
1.认真落实育人为先、育人引导教书、全员育人等工作要求，把全员德育纳入师德师风建设和教师专业考核的重要指标，把学科教学中进行德育渗透的实践，作为教师教学常规工作要求。（学部负责）
2.进一步加强德育队伍特别是班主任队伍建设，认真贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，定期组织班主任工作交流、研讨，组织有经验的班主任开展示范指导活动，嘉奖特色班级、爱心教师等方式，加强对班主任、尤其是青年班主任的培养，促进班主任工作专业化发展。实行班主任工作档案袋管理，逐步建立德育导师制度。（各位德育主任负责）
3.创新德育工作模式，做到日常管理工作的高效、细致、务实，提高德育管理的专业化水准。整理并编纂《北外附校德育制度汇编》和《北外附校德育工作手册》，使德育常规工作有规可循，提高工作的系统性与规范性。加强德育科研，充分发挥“德育科研”的先导作用，以课题研究带动德育科研队伍建设，进一步增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性。（德育处负责）
4.办好家长学校，充分利用家长会的时机，每学期至少开设一次针对家长的主题教育讲座，帮助家长进一步了解新形势下青少年教育的内涵，切实掌握家庭教育的有效方法（各年级组负责落实）。改进家长委员会工作机制，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督作用。进一步提高教师的家校沟通技巧和策略，让学校走近家长，让家长走进学校，努力形成“家校共建”、“协同创新”的德育工作合力。（德育处负责）
强化班主任、年级组长培训，提升专业水平。（德育处）
打造高质量的精品学生社团。（德育处、团委、社团教师）
组织高质量的班会和学生体育与艺术的群体活动。（年级组、班主任、德育处）
组织高质量的课间操与冬季长跑。（年级组长、班主任、体育组）
组织精致的升旗仪式。（德育处、团委）
培养有“领袖气质”的学生干部（德育处、团委、宿管部）
组织高质量的大型德育活动。（德育处、团委）
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| 2、组织初一、初二、高一年级学生军训及高二学农社会实践、军训汇报表演
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| 6、开展学生大病医疗保险参保工作、统计办理“意外伤害险”学生信息并上报保险公司
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| 3、启动秋季田径运动会报名工作，开展体育节系列活动
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| 4、对初一（高一）年级学生进行心理测评，建立学生心理档案
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