6月10日上午，我校二年级数学备课组开展了题为《小蝌蚪的成长——三位数连续退位减法》的课例研究展示活动，数学教研组长杨青老师和各年级数学备课组老师参加了本次活动。

二年级备课组长程静云老师介绍此次课例研究概况及接下来我们展示活动的流程。郭琳玲老师对教材背景分析，并提出以下两点思考：一是在探索算法时学生充分的交流想法，理解算理；二是通过勾连计数器与竖式，发现相同点，理解退一当十的算理，然后她精心对教材进行横纵梳理。学生对竖式的掌握情况到底如何呢？带着这个问题，周继娜老师进行了关于两次调研的汇报，对此她有几点思考，“虽然大部分学生可以迁移之前所学的知识来解决三位数减两位数的退位减法，但存在以下问题：一是学生选择模型比较单一；二是对算理的理解不到位；三是不能较好勾连模型与竖式的相同之处；四是学生对退位减的认识处于不同的认知水平。周继娜老师对教学目标，教学重难点，教学过程也进行了详细的汇报。

本次研究课由新任职教师南俊红老师和二年级（5）班32名学生共同进行展示，她以小蝌蚪找妈妈的故事这个背景情境导入新课，充分地调动了学生的学习兴趣，进行模型间勾联，有效地引领学生由具体到抽象，由离散到连贯，使学生达到轻松掌握的学习效果。课堂教学的各个环节，层层递进，环环相扣，知识点总结到位，课堂上学生学习积极性高，课堂气氛活跃。

课后，杨青老师和各位备课组长对此次课例研究活动的优点和存在的问题给予了评价，并提出了宝贵的建议，对今后数学教学工作起到积极的促进作用。

程静云老师介绍本次课例研究流程

郭琳玲老师进行教材梳理汇报

周继娜老师对学生调研进行汇报

南俊红老师课堂指导

杨青老师及各年级老师对本次课例研究活动进行评价

（二年级数学备课组）