2014年6月5日下午，全体高中教师在主教楼一阶观摩数学教研组展示汇报活动。在这次活动中，由贾清建老师、单玲老师、杨秋芳老师就如何提高数学学科能力和课堂教学与分层辅导将数学组所做工作予以汇报。
贾老师在汇报中提到，积极做好三个站位提升学科能力：站在巨人的肩上做好专题研究，站在自己的肩上自我反思与自我总结，站在大师的肩上做好校本培训作业。另外贾老师还提到数学组在学生学习习惯培养与培优所做的工作：教会学生记笔记——让思考留下痕迹，并展示了数学培优工作，展示了良好的势头。
单老师主要从课堂教学与分层辅导方面对数学组所做的工作进行展示。秉承“让不同层面的学生都动起来（思维动起来），学生真正参与到课堂教学中，主体角色真正的体现”“学生的学习真正发生”的思想，高二数学组在分析现有学生数学学习情况的基础上对于在课堂教学中的分层教学做了初步探索。提到分层教学“两步走”策略：
第二步：下学期（高三第一学期），数学教学实行显性分层策略，走班制。
特别值得一提的是单老师提到要“根据学生的性格情感特点进行情感分层”，即要对不同层次的学生给予不同的情感关注，充分体现了分层教学的思想。具体工作从备课分层、授课过程中分层、辅导分层与笔记分层四个方面展开。
杨秋芳老师主要就“如何上好一节课”这一主题作了发言。针对课堂的实际问题做了深入的思考，并采取了恰到好处的处理方式。她以生动有趣的语言展示了一种独特的课堂魅力。曾有多所欧洲高中校长来我校听了她的一节数学课，热情地向我校领到反馈：很羡慕我校拥有这样一群学生和这样一位老师。在北外附校像杨老师这样的年轻教师正以他们自己独特的方式迅速成长。
本次展示汇报活动特设了嘉宾点评环节。高中理综教研组组长李桂莲老师在点评中对数学组所做的工作给予了积极的肯定，表示理综组将借鉴数学组的工作经验，进一步讲分层教学深入推进。
校长助理、教务处主任王静在最后总结中肯定了数学教研组在分层教学和学科能力培养所做的积极探索，以及通过细致有序的工作所取得的成效。王主任同时指出我们目前开展的很多工作还处于起步阶段，如何真正站在学生发展的角度，科学有效地开展分层教学，提高学生数学学科能力，后续还有很多工作要在。王主任也对接下来即将进行学科展示的理综组合文综组提出了希望。
