5月7日上午，小学一年级英语教师高佳葆上了一节研究课，本次研究课内容是Backpack1—Unit 8 A2＆A3。英语组的教师们参加了此次活动。

本节研究课，本节研究课高老师针对小学一年级的学生特点，在了解学生学情的基础上，在新授课上尝试使用旧歌曲新改编、结合workbook搭配练习、边唱歌边做手势动作等教学方法，高老师通过一系列的教具，如：亲手绘制的四线三格单词卡片和单词图片，PPT课件，精致可爱的花朵磁扣等等，结合小游戏进行知识点操练，学生们的学习兴趣高涨。

本节课教师创设的课程环节紧密，有助于学生突破本节课的重难点。对培养一年级的学生学习英语的兴趣起到了积极的作用。

（小学一年级英语组）

附：高佳葆老师教学反思

本节研究课内容是Backpack1—Unit 8 A2( on in under)＆A3 (11-20)。考虑到一年级的孩子专注听课的时间有限，在设计教学活动的时候，为了最大限度的吸引1年级学生的注意力，调动上课积极性，本节研究课，我做出以下五种尝试：

一、Backpack和Workbook搭配使用

本节研究课，我尝试将Backpack课本和Workbook练习册搭配使用。在新知识点讲完后，用Workbook这个现有的资源及时巩固练习。

二、新授课上的旧歌曲新改编

本次的研究课，我尝试带学生改编歌曲。目的是让学生对英语学习产生兴趣，对新授课的内容印象加深，培养学生在今后的英语学习中，能自主创新，找到学习的方法和乐趣。

三、学习新歌时加入手势动作

由于Unit 8 A3的内容是数字11 – 20。在新授课开始前领学生们复习一遍1-10，用手指比出这10个数字后引导学生比出11-20这10个新学的数字。伴随着色彩丰富，曲调可爱的《The number song》，带领学生边唱数字歌，边用手指比出1-20这20个数字。可以锻炼学生的单词发音，反应能力和大脑与手指的协调能力。这种尝试营造了一种开心快乐的学习氛围。

四、英语知识与数学知识相结合

本次研究课，我尝试将英语知识与数学知识相结合，目的是强化新授课A3的知识点。这种尝试可以吸引学生们的英语学习兴趣，促使学生投入更多的精力和时间主动学习英语，积极使用英语。

五、使用“悬疑”法

我尝试在本节研究课中使用“悬疑”法，让学生猜玩具盒子里有什么玩具。不直接告诉学生答案，而是让学生带着疑问和好奇去跟随老师的引导猜谜，激发学生的英语学习兴趣。这种尝试促使学生复习了Unit 8新学的玩具单词，引导学生们学以致用。

今后，我会努力创设出自己的英语教学风格，寻找到学生更喜欢的课堂活动和授课方式。