本学期我校新入职了几位教师，其中三位加入了我们美术组，她们是刘静、于晓菲和李爽月老师。为了促使新教师熟悉学校教学常规，更新教学理念，掌握教学方法，提高课堂教学效率，尽快适应新环境，迅速成长为优秀教师。定于开学第九周进行“新教师见面课”教学活动！

上课当天，艺术组所有无教学活动安排的教师都积极主动去现场听了新教师的课，为了让调不开课的老师也能听到，前去听课的老师用DV录课。

这次新教师见面课活动引用谈固小学校长的话说就是：“对我们美术学科的教学是一次激活！”三位老师共同的优点都是教态大方，能与学生亲切交流互动，从教学过程中能看出都进行了精心的准备，设计巧妙新颖，尤其对较难的知识点用最简单、最直观的方法解决，化繁为简，有效解决重、难点教学，学生学习起来轻松愉快。如：刘静老师《手型的联想》一课采用学生熟悉的游戏“石头剪刀布”导入，激发学生联想，奇幻的手影表演开阔了学生的眼界，为本次教学活动提高了一个层次。美术技法教学“向外想象添加、向内想象添加”拓宽了想象的空间，学生作品极富儿童情趣；李爽月老师的《吃虫草》一课用一封“果园来的信”直接导出了吃虫草的作用，视频教学为学生揭开了吃虫草的神秘面纱，教师示范明确，学生学的明白。最后学生共同制作“吃虫草大花园”吸引昆虫，从而不祸害果园，前后承接，增加了学生的成就感；于晓菲老师的《假如我是巨人》用故事“格列佛游记”导入，强调人物人格魅力，设问“假如你是巨人你能为小人国的人提供什么帮助？”激发了学生乐于助人的品质。狮子老鼠变变变，解决了如何让学生理解“大小是由对比、衬托产生的”这一教学难点。老师手拿黏土娃娃形成的鲜明对比，更加深了学生对这一重难点的理解，在这一基础上让学生学习如何构图就变得容易多了，学生作品完成的很出色！

对她们的优点，所有老教师都给予了肯定，同时也提出了中肯的建议：课堂要以学生为主，教师引导为辅，教学中出现的问题尽量抛给学生，让学生自己去思考、去探索，教师是辅助的角色。三人教学的年级均是三年级以下，除了课堂习惯的培养外，还要注意自信心的培养，对回答问题的同学要及时给予表扬或鼓励，共同营造和谐轻松、乐学向上的学习氛围！

（美术组 祁江欢）