4月8日上午，我校在一层录课室举办了政治学科区级展示活动，校长助理、教务处主任王静，高一政治教师冯冬姣，分别承担并顺利完成了一场专题讲座和一节区级公开课，海淀区政治学科教研员王玉梅老师、近20位兄弟学校政治教师以及我校初、高中文综组的教师们参加了这次活动。

冯冬姣老师讲授的是高一政治《政治的职能：管理与服务》一课。冯老师的这节课有以下几个特点，一是采用小组合作形式,通过分组自学让学生自主了解政府的各项职能，学生再结合自学加以运用，老师在这一环节中的角色定位是帮助学生正确认识政府的政治职能、经济职能、文化职能与公共服务职能，通过提供材料设计问题引导学以致用并在应用中加强对所学的理解；二是注重对学生思维的启发和引导，关注设问，这也是高中部文综组近两年来的研究课题，比如在小组合作中学生理解政府各项职能的基础上，冯老师按照由浅入深的顺序设计了一系列问题，启发学生深入思考：政府为什么要履行这些职能、政府承担这些职能对公民生活有什么作用、公民应如何对待我们的政府；三是设计 “有困难找政府” 这样一个情景体验来引导学生在“找对政府”的过程中巩固本课所学知识，同时也提升学生对政府职能的认识，即不代表政府能包办一切，政府的作用是有限的，要有所为有所不为。

在接下来的评课过程中，教研员王玉梅老师对这节课非常肯定，认为内容处理得当，以学生的问题作指引，关注学生，关注课堂的生成，关注学生的疑问，从而帮助学生解决问题。听课老师们与冯老师也进行了有效地互动。

最后，王静主任作了题为《高中政治课堂有效提问的探索》的讲座。王主任从提问的重要性、提问的主要类型、结合实例探讨怎么有效提问这三个角度，与教师们分享了自己对提问的研究和认识。在报告中，王主任通过听课统计的数据与老师们分享了课堂提问的重要性，并向老师们介绍了课堂提问的两个主要类型：即封闭型问题与开放型问题，以及根据布鲁姆对认知领域划分的标准确定的识记、理解、应用、分析、综合、评价型问题。之后，王老师结合大量具体的事例分析了如何有效设问，提出了有效设问应注意的十个问题：提问的指向要清晰；精选提问的载体，创设良好的问题情境；转变观念，还给学生提问的权利；精简问题，尽量少拆分问题；注意提问对象的广泛性；提问后给学生留出足够的思考时间；注意理答的具体、清晰、激励性；减少简单的是非判断问题，注意问题的思维含量；把握好提问的时机、数量、难度；参考历年高考题，体会设问的准确、精练、多角度。王主任的讲座切中提高课堂教学效率的关键点,引起了与会教师的极大兴趣和高度认同。

“人的头脑不是一个被填满的容器，而是一个需要被点燃的火炬。”王静主任的结束语深深地触动了在座的老师们，相信老师们从这里收获的不仅仅是设问的方法，还有对学生发展和如何进行教育的深刻理解。

当日上午，北部新区实验学校的罗梓桐老师也在我校初二（5）班，成功进行了《尊重和保护隐私》的公开课活动。

（文综组）