3月28日，由北京数学会主办、海淀区小学教研室协办、海淀区西北旺学区承办的“整体把握小学数学课程内容，实施有效课堂教学”活动在唐家岭小学开展。参加本次活动的成员除本学区部分数学老师，还有北京数学会的王建明教授、小学教研室的支瑶主任等。
农大附小的李爽老师执教的北师版一下的《观察物体》作为示范课的展示拉开了活动的序幕。课后组内成员对本课为期一年的教研过程进行展示并答辩。活动的第二大环节是学区教研组内成员以小组的形式对“小学几何”部分的知识进行梳理工作的成果展示和汇报。均受到王教授、支瑶主任的肯定和赞赏。
参加本周五西北旺学区学科校本研修论坛会，作为一名新教师，让我受益匪浅，现场欣赏和感受了优秀教师李爽真实的课堂，她的课堂井然有序，和孩子的那种默契让我感触颇深，很值得我学习研究；同时也真正近距离恭听了各位教育界名家的点评，尤其王建明教授的提问与点评，他的专业与细致吸引了我，激励着我要继续努力。
小学阶段的学生是一个个思维十分发散与活跃的对象，对于知识既渴求也有很多自己独到的想法，而我们教师，经过了长年的学习以及经验的积累，在思维方面已经慢慢固化。这一次的学习，让我明白了教材的梳理对教师把握教材的重要性，除了不可量化的因素外，我们还是需要让可靠的数据来说话。
教师读活教材、熟练地掌握教材是我们备好课、上好课的前提和保证。有了这个前提和保证我们才能把知识的形成过程讲清楚，才能给学生设计一个广阔的思维空间，为他们主动构建认知结构奠定基础。有了这个前提和保证我们才能了解知识形成过程中所运用的思想方法，才能有机地渗透给学生，提高他们的数学素养。
