6月8日，小学部“班主任共同体”举行了“金点子”交流会。

首先王慧、冯铮两位老师分别以《礼仪教育养成习惯》、《班级管理形成正确

舆论》为题，介绍了自己在班级管理中的经验和遇到的问题。其他老师围绕这两个

方面，也交流了自己在班级管理中的做法，结合自己班级管理中的经验，毫不保留

地贡献出自己的“金点子”，为两位老师“支招”。最后，大家还无私地贡献出了

自己的“金点子”，给其他老师提供借鉴的经验。

下面是几位班主任的“金点子”：

王君:

李文霞:

在被称为世界艺术之都的法国巴黎，他们将培养儿童艺术的修养作为儿童教

育的根本之一。在俄罗斯，学校和家庭也不失时机地培养儿童的艺术感受力和鉴

赏力，让儿童从小就接受艺术的熏陶，我心中萌生了“为孩子们办一个艺术展”

的想法，经过努力，我们在四月底召开了“三（4）天使之家艺术作品展览”的

启动仪式，孩子们也利用活动课，课间和周末时间设计创作他们的艺术作品，孩

子们在课间忙得不亦乐乎，兴致勃勃地欣赏彼此的作品,这次活动也得到了家长的

大力支持，为我们提供了展览的横幅和漂亮的海报，通过大概二十天左右的精心

准备，终于迎来了我们艺术展开展的时间，孩子们看到其他班级小朋友羡慕的目

光和赞叹声，脸上都露出自豪的笑容。孩子们也兴冲冲地挂起自制的工作证，班

委会还积极有序的安排了课间值班的同学。这次活动不仅仅给了全班同学展示自

己特长的机会，在整个准备过程，孩子们更意识到了团队合作的重要性，也更有

集体荣誉感的意识。今后，我仍然会创造更多这样的机会，慢慢放手更多的让学

生自己去做，培养孩子审美水平和组织能力的同时，使班级的凝聚力更强。

刘沛:

班级实行班干部轮岗制，全班分为6个小组，每组6人，每组每个学期轮流

值日3周，从学习、卫生、纪律三个方面对学生和班干部进行评比，学期末评出

得分最高的小组进行奖励。这样的制度已经实行了3个学期，每个学生都能够参

与到班级管理中，体会到了做班级小主人的快乐和辛苦。另外，从这个学期开始，

值日班干部同时是值日生，负责班级卫生，树立学生既是管理者，也是服务者的

意识。

易琼：

自主管理，做班级的小主人

1、采用“一日小班长”制度，让每位同学都参与到班级管理制度中。利用周一晨

读时间将一周的检查结果反馈给学生，并对班级存在的主要问题提出改进建议。

2、每周五将检查结果登记到班级评比栏中。对一周中表现欠佳的学生及时面谈。

3、开展“小家庭”合作制度。以“小家庭”的名义成立合作小组，每周或每月由

小家庭轮流承担班级事务，例如各科作业的收理、板报的制作、活动的组织等。

灌输一种合作和集体意识，吸引所有同学主动参与班级事务。

冯峥:

热爱班级，做班级的小主人，岗位细化、职责化，每人都有自己负责的任务：大

到收发作业负责人、 通知回执负责人，为同学提供饮水负责人，为老师打开并转

换投影设备，每个卫生区域都有负责人；小到每次外出关灯、锁门、关饮水机、关

空调等，让每人都时刻关心爱护自己的班级，做班级真正的小主人。

祁燕:

要做好学生情况记载和评定工作

班主任平时要多了解班里的每个学生，作好学生的情况记载。如做好学生学习成绩、

出勤情况、好人好事、佩戴红领巾、获奖、违纪等方面的情况记载。每周作一次小结，

每月进行一次评比，学期结束时进行总结，以此作为评选优秀班干部、优秀少先队员，

“三好生”等的依据。

岳阳:

将全班分为若干小组，每组同学为班级贡献一盆植物，一些课外知识资料、一些

课外读物供大家共享，组内各成员相互听写，背诵，读书交流，卫生督促，路队也按

小组安排，体委只需找各组组长即可迅速组织好路队，小组之间进行评比组员之间进

行评比。此外每天安排一名值日班长负责学生考勤科任课记录等全班的所有事务，每

位同学都有机会。

课堂上要求孩子们做到“三个整齐”：（1）课前准备齐。每个课间，先做好下

节课的课前准备，书放在左边，文具盒放前边。（2）桌凳摆放齐。离开座位，凳子要

整齐地放到桌子底下。（3）桌面齐。如果下一节课要去专用教室上课，临走前，每一

位同学都要把自己的桌面清理干净，值日生要擦净黑板并关好灯才能离开。“三管住一

弯腰”：即：管住手，不乱扔乱画；管住脚，不乱踢乱踏；管住口，不说脏话，不随地

吐痰；一弯腰指的是：见到垃圾弯弯腰。

王慧:

在班级设立了“阅读天地”，孩子们现在基本养成了课间阅读的习惯，所以很少出

现追跑打闹的不文明行为。这样不仅能学到知识，还能减少课间不文明行为，可谓一举两得。

（德育处 刘沛）