2013年5月9日上午，海淀区初中语文骨干教师培训班研究课活动在我校顺利举行。我校海淀区骨干教师王彩花、叶方呈现了两节精彩的研究课，得到了听课的专家及校内外教师的一致好评。他们对我校教师的专业水平及学生的精彩表现给予了充分的肯定和高度的评价。

上午8：30，王彩花老师开始了《变色龙》一课。课上，王老师巧设切入点，由传统教学中的主要人物分析变为配角切入教方法，主角分析练方法，群体探究延主题，借助环境挖根源，了解作者提高度。借助学生课前的疑问，引导学生由简而难、由表及里、由浅入深、由点到面地层层深入、拓展，教给学生更广阔地理解文学作品的社会意义的方法。课堂上，学生们专心听讲、深入思考、积极探究、激烈争论、动情诵读，随着人物的命运变化而心情跌宕起伏，老师因学生的突出表现而使课堂愈加深刻。

9：20，在整齐响亮的诗歌背诵声中，叶方老师带领学生共同开始了《国宝——大熊猫》一课的学习。在一组图片展示之后，学生迅速明确了本篇课文的说明对象，之后的一轮抢答赛，学生争先恐后，课堂气氛顿时活跃起来，随之同时出现的还有一个令学生和听课老师都迷惑不解的板书。接下来，叶老师就充分利用了这个板书，展示并引导解决学生在自主学习过程中遇到的难题，使学生明确了科普说明文的科学性、知识性与通俗性，探究了文本的逻辑顺序。因为学生在课堂上始终在解决自己提出的问题，所以一直兴致盎然。

专家及骨干教师们的评课于10：10正式开始。

骨干教师们首先结合本次培训的主题——基于学生发展，从各自研究的课题——教师提问的有效性、师生互动、读写结合、学生的差异性、充分利用学生资源、创设学生充分表达的平台——对两节课进行科学理性的剖析。他们高度评价这两节课，说这样的两节课给人耳目一新的感觉。他们认为这两节课虽然风格迥异，一节稳重，一节活跃，但在充分挖掘教材、尊重学生学习原点、逐步搭设学习台阶、注重方法指导、养成学习习惯、规范语言表达、培养语文能力、关注语文思维发展上内在一致，契合课改方向，是两节高效的语文课。

培训班的班主任迟淑龄老师介绍并评价道：“王彩花老师的课经历了由繁入简的‘瘦身’过程，逐渐聚集、可以说是越来越好！课堂上老师帮助学生理答，自然融入背景资料，使课堂厚重而不失灵巧！叶方老师的课如果只看教案感觉是‘眉清目秀’，没想到听起来却是简约而丰盈，让人惊讶：原来说明文可以这样上！整节课在朴实、真实之中更让人感觉扎实！”

最后北京师范大学的李小红副研究员和齐建国副教授就这两节研究课给培训班的老师提出了一些深入思考的问题：怎样的学生合作探究更有效？情感态度价值观目标如何实现？教案如何书写才更规范？教学目标与教学重点难点如何区分？齐副教授最后叮嘱道：“老师写教案，不应该只是给别人看的，应该要写一份给自己。当你在写‘设计意图’时，也许给别人看的只是其中的一小部分，而给自己看的那部分应该更加细致完善。尤其是上完课后需要及时反思：我的设计意图达到了吗？我这样的设计还带来了什么我意想不到的结果？我还可以再怎样改进？长此下去，你会在自己的职业生涯中走得更稳健更快速！”

初、高中很多老师积极参加听课，梁德秀老师、张景芝老师、刘进军老师、郑蔚老师、姜素芳老师、洪虹老师、何莹老师等语文老师不仅帮助老师磨课研课，还全程聆听了专家的评课。本次活动对我校教师的专业发展起到了积极地推动作用。

(供稿、叶方）