5月8日高一年级全体教师在高一(4)班教室召开了期中质量分析会。针对期中考试所反映出的问题进行研究并提出相应的解决策略。

首先发言的语文备课组长虞昌华老师。他对语文学科的整体成绩做了分析，提出了让学习真正发生不但在课堂上，而且还要在课外，但现实是大多数学生是住校生，无法查阅资料；另外没有多余的时间，让老师分层去进行教学。李晖老师在分析了本次数学成绩后，提出我们的学生应加强个性化辅导；还要加强课上随堂练习，使学生真正的行动起来，思维活跃起来。吴玉叶老师分别分析了国际班和普高班的英语成绩，整体来看，这次区里题难度适中，阅读理解的难度有所增强，导致部分学生把大量的时间用在阅读方面而放弃了本应该做并会做的部分；另外，课本知识还需加强。

很多学生感到高中物理学科难度大，本次物理试题难度系数0.64，仍有一些学生答的不理想。周帮红老师分析各班的成绩后，说出他的下一步教学策略，提高课堂效率，落实作业，有针对性的辅导，个别突破。崔勇老师认为：化学试卷信度较高，难度系数0.59。通过成绩，很好的将学生分成不同层面，为下一步的教学提供方向，要让不同层次的学生的学习都能真正发生，要主抓会考，兼顾高考，全面提高质量。

王凤杰老师详细的分析了8个班的政治成绩。她拿出4月的月考各个班政治成绩和本次期中政治成绩比较，各班都有很大进步，特别提到3班进步幅度很大。同时王老师还指出学生试卷上出现的共性问题：不会分析问题、不注意积累、不会答理论题等。她提出改进策略：注重双基教学、关注有困难的学生、改进作业的批改方式，全批全改和面批结合。张锦丽老师认为历史试题的难易度适中，年级均分70.6。张老师针对学生答题不规范的问题，提出将答题卡交给学生，让学生去学会规范书写，规范答题。吴晓明老师也对期中成绩和月考成绩做了比较，认为整体成绩呈上升趋势，但是学生的语言表述要加强。

老师们共同认为：每一次考试实质是一次教学评价——对任课教师的评价，对学生的评价。我们要抓住这一有利契机，认真科学地分析，找出问题，同时做出解决问题的策略和方法，进行改进，这样才能不断的提升学生的学业增量，使学生的学习真正发生。

最后，单玲老师分别就国际班和普高班的总体情况做了总结。