编者按：
为充分发挥年级组长作为基层行政管理者的作用，北外附校“学校改进”行动方案进一步向机制优化、管理精细化的现实演变，学校实行“年级组长负责制”，要求年级组长要对本年级的教育教学全面负责，“年级组长岗位说明书”的制订和实施，使年级组长拥有了更多的人权、财权，以便全面抓好年级组常规工作；在各年级组教育教学工作计划中，我们不仅可以感觉到年级组长在树立教师对“教育事业、对学校及年级组忠诚度”信心方面的积极思考，更重要的是可以发现年级组长的角色在悄然发生着变化，他们正在成为年级的“小校长”。
2011—2012学年，是我校 “改进行动方案”的启动之年，在新的行动中，学习《工作思路》，贯彻《改进方案》，坚持实施“全人教育”模式，以“全面提高教育教学质量”为核心，着眼学生终身发展。结合初一年级实际特点，继续狠抓行为习惯和学习习惯的养成教育，培养学生对自己、班级和学校负责的意识。激励教师以甘于奉献、肯于吃苦的精神投入教育教学工作，建立一支“专业，和谐，向上”的队伍。
（一）教师方面：17名教师中，其中3位备课组长虽然年轻但是经验丰富，勇于探索，肯于奉献，整体是一支工作热情高，责任心强的年轻，充满活力的团队，全组教师能以高度的责任感，踏实的状态投入工作。
（二）学生方面：年级共200余名名学生，含德西复语班、英语特长班、英语特色班等多个班型，不同班型之间学生存在差异，经过一个学期的适应和教育生活，学生在行为上基本达到学校要求，学习态度和能力的培养是第二学期工作的重点。
1、以师德师风建设为核心，加强思想道德修养。培养“爱岗敬业，团结互助，乐于奉献，肯于学习，勇于实践”的工作作风，逐步形成一支能适应一切学生的高质量教师队伍。
2、组织教师学习，分析案例。让学生动脑，拿笔，规范写过程。让学生明确为什么学习，知道怎么学，体会学习的乐趣。
3、充分体现年级组的管理作用。以制度为保障，严格制定的同时，人性化的关心每一位教师，老师能把办公室当家一样，都能把学校的事当成自己的事。
4、建立图书角，老师奉献和购置教育著作结合丰富书籍，便于老师学习。
5、成立初一年级学生会。学生制定参与年级建设，调动学生积极性，加大对学生良好行为习惯养成教育的力度。
把抓好学生的德育工作当作抓教学质量的重要切入口，做到时时抓、处处抓，形成全员育人的局面。每位教师都从细节入手，具体落实。
1）进班就检查人数，迟到缺勤均有反馈，充分利用好班务日志。
2）人人进班看卫生，哪个学生地下有纸哪个捡，教室里垃圾满地，老师不能坦然上课。
3）上课不注意听讲的，要点面结合教育，上课解决不了的下课单独交流，及时解决，不能忽视问题。
4）与学生谈话的目的不仅让学生认识到表面的错误，更重要的是从内心理解自己处理问题的不足，并且学会处理问题的方法。
2、建立“活动德育”工作模式，认真策划班团活动、年级学生活动、主题教育活动。组织学生参与到活动中，通过体验，把德育信念内化为德育情感，让学生在活动中构建良好的人际关系，养成优良的品行。
1）重视学生的心理健康教育，细心观察，多方借力，与心理咨询室加强联系，及时反映学生中存在的心理问题。
2）加强与家长沟通，了解孩子的成长历程，努力找到工作突破口。
3）善于挖掘他们的闪光点，把握反复点，促进飞跃点；以鼓励为主，不歧视、不放弃任何一名学生。作业面批优先，表扬奖励优先。教育过程中要让学生产生信任感，起到潜移默化的效果，从而有效地保证后进生提高。
1、加强学习。班主任要在校本培训的基础上，继续保持学习李镇西等教育家的理念和经验。更要向身边的典型学习，有的班卫生好，有的班团结，有的班出操快，有的班早读好。班主任献出好的经验，供大家学习借鉴。
2、班主作根据本班实际制定切实可行的工作计划。主要内容包括：分析优势，存在问题，管理思路，目标（班级建设目标、成绩目标），主要措施等。
3、加强班主任的核心和纽带作用。班主任要经常与科任教师进行联系沟通，及时了解和掌握学生的思想动态、课堂表现、学习情况等。形成以班主任为核心、科任教师教育团队,形成合力，齐抓共管。
4、培养一支强有力的班干部队伍。班主任要加大对学生干部的培养力度，细致划分工作，责任到人。班级各项工作都有人负责，有人管理，任何时候班级都能稳定有序的工作。
5、通过飞信，电话，约见等方式加强与家长的联系、沟通，及时汇报学生在校情况，了解在家情况，争取家长的主动配合与支持，多方合力进行教育工作。
1、按照学校培养教师专业化的要求，老师要清楚的知道该教什么，学生如何才能学好，细致了解学生为什么学不好和哪些知识点是学生难以突破的。有针对性的实施教学。
2、备课组工作要增强执行力和创造性解决问题的能力。根据学生实际情况制定学科教学计划。把教学研究工作落到实处，强化质量意识，优化课堂教学结构，发挥集体智慧，提高学科整体的竞争力。
3、继续探索教学的课堂模式和课堂实效，努力提高课堂效益。
1）面向全体学生，不放弃任何一个学生；做到教学内容分层，要求分层，作业分层，精讲多练，严格控制作业量，各科作业每天不能超过30分钟，并按要求及时批改作业。
2）加强学生能力的培养，变被动学习为自主学习、合作学习，变学会为会学，体会到学习是一种乐趣，而不是负担和压力。
1）科任老师熟悉班级尖子生，要有针对性关注，提高优秀率。
2）对于整体优秀学生存在的薄弱学科要重点解决，科任老师要心中明确薄弱的知识点，加以辅导，提高学生整体实力。
3）对于偏科的学生由科任老师负责安排或自愿组成的同学间“一帮一”的 “帮教对子”，争取做到不掉队。
5、施行阶段考试制度，及时召开质量分析会。及时诊断，及时反思，取得的成绩、存在问题和改进措施，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
6、备课组利用好班级板报和年级板报，展示学科中过程规范，书写工整的学生作品，为广大学生树立可以效仿的榜样。
1、固定年级组会的时间和地点，以学习《学校工作思路》，学部及年级工作计划，学校制定的各项规章制度为重要内容。
2、配合月考核制度，强化评优激励机制。编写年级组日志。每月年级会上对月工作进行总结，表彰先进，扬人之长；
3、借鉴宿管部的“红黄牌”制度。年级组制定制度加强，中午在校学生的管理，加强仪容仪表，课堂纪律，学生作业等方面的有效管理。
【2月份】1、召开新学期年级教师工作会，学习计划，明确工作内容；
3、“全国中小学安全教育日”（3月30日）开展安全教育活；
【4月份】1、“清明节”主题活动：，开展传统文化教；
2、“世界法律日、读书日”（4月22日）主题活动；
3、“全国交通安全反思日（4月30日）”主题活动；
【5月份】1、重点抓一日常规，考勤，卫生，集会纪律，校服等；
本学期初二年级组将以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为即将进入初三年级打下扎实的基础。
1、坚持“双复型”外语办学特色，实施“全人教育”模式，弘扬“团结、紧张、宽容、严谨”的校风，坚持全员德育要求，认真完成“育人教书”全面工作任务。
2、坚持以学生为本、师德为先、能力为重、终身学习基本理念指导教师，促进教师专业化发展，培养更适应我校学生教育的优秀教师队伍，建设一支团结协作、积极进取的初二年级教师队伍。
3、培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强公民意识教育，树立民主法治、公民正义的理念，培养学生德才兼备。
目前初二年级有6个班，发展比较均衡，学生思维比较活跃，充满了竞争力，但是学习和活动缺乏一定的主动和积极性。
1、管理目标：强化年级组建设，团结协作，形成教育合力，加大执行力度。
2、学生的培养目标：稳定思想，积极疏导，平稳过渡青春期；在初二年级扼制住分化与散化，培养自主学习与创新精神，培养良好的行为习惯。
3、教学目标：整体稳步推进，努力提高教育质量，为进入初三打下坚实的基础。
5、关爱住校生：责任到人，让学生感到温暖和幸福；加强家校联系的力度,争取做到班主任对班级学生的家庭情况大体掌握,对学生进行适当的教育和引导,做好心理沟通工作，从而激发学生内在的动力。
二月份：新学期开学，学生报到，开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调校规、中学生日常行为规范、及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。
三月份：结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神；对学生进行体育卫生教育，抓好两操。发展新团员工作。
四月份：进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科；结合科目实际，在年级进行学法指导和经验介绍；讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试；同时做好考试分析和辅优补差工作，防止两极分化。
五月份：结合“五.一”和“五.四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育，进行新团员宣誓。“五.一”长假对学生进行安全教育等。根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业等。
六、七月份：指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。做好学期总结，假前教育等。
1、本学期初二班级的工作重点就是培养和规范学生的行为习惯和学习习惯，各班级要采用主题班会、演讲、板报等形式，积极推进年级的宣传教育。
2、抓好班主任队伍的建议，认真组织班主任进一步学习“班主任工作职责”，加强班主任工作经验交流，加强对班主任工作的考核，力求公正客观。体现每个班主任的劳动成果。
3．抓好全员德育工作队伍的建设，组织任课老师进一步学习“任课教师岗位职责”加强任课教师的责任心，使每个人都教好课，育好人。
4、开学初，班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和号头学生要措施到学生、教师。并及时对家长做好反馈工作。
5、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。
第1周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习《德育考核细则》等学校有关的制度和班规；进行爱校、爱班等教育；开展帮学活动；招开班干部会议；
第2周：进行尊师重教活动，强调安全（交通安全等），抓卫生、升旗、广播体操等；抓好年级篮球赛；
第3周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全、穿校服、课堂纪律、安全卫生等。进出校门要下车，不准带食品进教学区等；
第5周：学雷锋，做好事，进行集体主义、革命传统主义、爱国主义等教育；
第6周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展青春期讲座及辩论赛；
第10周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展各类学科竞赛；
第11周：主题班会：学习方法指导与交流；备战期中考试；
第12周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果，及时改进完善；
第14周：思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰；新团员宣誓等；
第16周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动；抓好期末复习；
第17周：开展怎样学好英语的讨论，班级活动；抓好复习；
明确文科教师的几个规定性的动作，强调文科教师前一天放学前，必须到班把第二天早读课的学习内容、任务要求布置好，并写在黑板上，到第二天早读下课前的五分钟或是正课上课的前五分钟，进行严格检查。这样有布置，有落实，有检查的做法，既减轻了教师的工作负担，又激发了学生学习的内驱力，既养成了学生学习的自觉性，又培养了学生自主学习的良好习惯。
只有科学合理布置作业，才能真正做到增效减负。作业要懂得科学地放弃。三个环节：精选、精练、精评。只要学生把老师布置的作业认认真真做了一遍，就叫完成了作业。
总之，本学期八年级工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期，本学期工作的好坏直接影响到中考质量，所以各项工作要抓紧，抓严、抓细、抓实。在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”，我深信通过全组教师的共同努力，大家心往一处想，劲往一处使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。
初三第二学期是学生中考的冲刺阶段，也是实现学校中考目标的关键时期，本着为每个学生负责，使每个学生成人的附校“全人教育”理念，初三组全体老师将继续发扬“团结、协作、拼搏、务实”的精神，教育教学工作将进一步突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想品德教育、心理健康教育和理想教育，提高学生自主管理能力，培养学生健全人格和拼搏进取精神，争创中考理想成绩。
本年级8个班，含特长班、双语班、普通班等多个班型，240余名学生。绝大部分学生遵规守纪，要求进步，有学习目标。进入初三阶段后，年级整体稳定，班风学风建设有成效。
本组教师工作勤勉，敬业奉献精神强。经一个学期的教学实践，也基本摸清了本届学生的学情，加之学部领导高度重视，配备了最优秀的教学资源，并不断指导制订切实有效的改进方案，故我们有信心、有决心在学校、学部领导下努力实现学校既定目标。
1、根据学校要求，在学部直接领导下，定期召开年级组会议和班主任会议，学习传达学校教育教学的要求，有针对性研讨年级、班级的阶段性工作，落实年级班级各项工作和目标达成。
2、各备课组认真学习《中考说明》、研究中考动态中考命题、研讨学情学法，落实阶段复习专题、复习目标，有效疏理知识点，提高教学质量，保证中考优秀率，促进及格率。
3、严格教学秩序，认真组织好各学科单元复习检测与质量分析，掌握学生学习态势，及时调整教学思路与教学方式，指导学生改进学习方法，提高学习效率学习成绩。
4、加强班主任工作力度，密切家校联系。召开年级家长大会，及时反馈通报中考相关信息与学生在校学习状况，指导家长做好学生复习指导、心理疏导及志愿填报工作。
强化责任意识、目标意识和管理意识，加强年级组常规管理。年级每天安排值班老师和学生干部，从晨读到晚自习下课，从课堂到课外，从卫生、出勤、秩序、两操入手，严格检查，公布结果，纳入班级考核。按学校要求年级组长每天晨检前按时到岗巡视，协助班主任的班级管理，发现问题及时解决。
本学期计划召开两至三次学生大会（百日誓师、一模表彰、体育模拟考试动员等）表彰先进，总结经验，激励所有学生的进取心。召集两次年级家长会，及时通报学生学习状况，指导完成中考志愿的填报工作。
切关注各教研组、备课组集体研讨情况，了解各学科教学进度，单元阶段检测及教学目标的完成情况。利用好年级、班级宣传板报（二至三期，内容分别为：百日誓师、一模表彰、二模激励、各学科阶段检测成果展示，考前指南等）营造浓厚的学习氛围、拼搏氛围。
配合生活区加强宿舍管理，鼓励学生积极参与生活区文化建设，引导学生自觉遵守生活区纪律，班主任、年级组长定期深入生活区了解学生情况。及时处理生活区老师反映的问题，表扬优秀学生，指导学习养成良好的生活习惯。
抓好班级一日常规管理（教育教学质量的基本保证）。班主任每天晨检到位，两操、晚自习情况、班级卫生、学生身心健康状况心中有数。及时发现班级问题苗头、学生心态变化，并通过班会（主题班会一次，常规班会每周一次）、晨会等方式与学生进行思想交流和心理疏导，不放弃任何一个学生。
密切家校联系，力争家长的全力合作。配合年级工作召开两次班级家长会，交流学生学习、生活、思想等各方面表现，共同帮助学生进步并提供中考信息咨询，指导中考志愿填报工作。
落实集体备课的程序和要求，提高集体备课和课堂教学的效益。向课堂40分钟要质量；面向全体学生，课堂精讲多练，课后认真培优补差：努力做好“六抓六促”，抓培优，促优秀；抓提高，促普高率；抓基础补差，促合格率，平均分；抓学习方法，促学习效率；抓教学质量监控，促教学目标实现；抓复习策略，促复习效果的巩固；认真研究中考策略，分层、分类、分阶段完成教学目标，全力冲刺中考。
