供稿：宿管部 供稿人：濮存晶

孩子的心灵是一方奇妙的净土，只有在他们的心灵里播下健康、美好、快乐的种子，他们才可能健康、快乐地成长。离开了心灵的交流，一切教育都无从谈起。因为心灵的沟通有重要的激励和调控作用，而且与学生态度的形成、信仰的确立、个性的完善息息相关。作为老师需要我们处处尊敬学生，走进他们的心灵，精心地培育，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。

每当走近孩子们，我总会牵牵孩子的小手，和他们并肩交流。晚上在宿舍里我还会经常搞一些孩子们喜欢的小活动，让他们对寄宿生活充满了希望等等。随着这样那样不加掩饰的呵护成长，孩子们对我也甚是亲近，我也不免对自己所为深感欣慰。

11月8日下午利用周测时间，我们开展了一次以“倾听学生心灵，走进学生心理”为主题的班会课。在班会上我的问题层出不穷，首先先是让孩子讲一讲关于和朋友、父母之间因为种种原因而没有跟其分享的事情；接着我又问在同学之间有什么不开心的事情发生过，而你的同学却不知道的？孩子们都积极踊跃的诉说着自己的种种，似乎这就是一次与我的聊天，我能清楚的看到孩子们对跟老师说出自己的事迹有着强烈的渴望。

我在班会上问了很多问题，最让我记忆深刻的是最后一个，我问孩子们：“在你们的记忆里你最喜欢濮老师的什么时候？”孩子们转动着小眼睛思考了一会儿，其中一个学生回答我说：“您对我们笑的时候。”

这是一个最朴实的答案，也是我最满意的一个。没有什么比笑容更让孩子们觉得亲切，也没有什么比让孩子健康快乐的成长更为重要，那么就长露出笑脸；常给他们一个拥抱；常弯下腰来和他们促膝长谈；常用心去做每一件有关孩子的事情。这些都是走进学生心灵最切合实际的方法，都是善于与他们架起桥梁的基础。