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日下午三点半，高中校区全体教师在二阶召开课题研究课小结会，高中课改中心副主任任健主持会议，高中校长高雁鸣、副校长王静出席会议。
在任健对本学期课题研究课的整体进行情况做了简要通报后，各教研组的组长或代表对本组课题研究课的开展情况、优势、不足以及未来发展等内容做了梳理汇总。语文组虞昌华向大家简要介绍了语文组的几个主要课题及取得的阶段性成果；英语组韩笑从课题选题、实施过程以及课题研究课的前期准备、课程开展、成果总结及后期发展几方面进行了深入细致的分析总结；文综组吴晓明以“‘我’的课题‘我’的课”为题，从课题进展、课程支撑、研究成果及教学改进几个角度进行汇总，并分别对政治、历史、地理、音美学科的课题研究及研究课进行情况加以梳理；数学组单玲的发言中，特别强调了本组在实践过程中的优势以及不足，认为目前的研究课存在的主要问题是：给予学生思考的时间不够、两极分化现象的相应对策不够以及研究课的成果思想在常规教学中的落实不充分等；理综组杨建伟的总结中，提到了问题设计驱动性的问题，以及老师还不能充分放手的问题，期望可以将研究继续下去，形成这种模式的常规课堂教学。
王静做总结讲话，她肯定了各教研组在课题研究课活动中所取得的进步，也分析了研究课本身的局限性，认为我们更应该将这种研究意识带入每天的常态课中，让每一节课都精益求精，这样，三年的课堂下来，学生的现实收获才会更大，老师们也才能获得更高的自我认同感。
