10月10日下午，初中数学组在录课室进行了题为“说出精彩，绽放青春”的说课比赛，姜雪、马娜、卫霞、唐春霞、刘志鑫五位老师，分别从“教材分析”“学情分析”“教学分析”“教学过程”“板书设计”“课后反思”等环节进行了说课，促进青年教师的成长。

姜雪老师《数轴》说课课件大方、清晰，她强调以学生学习为主体，引导学生自己从实际生活情景出发，将画图方式“直观化”，带出数轴的概念和教学目标，让学生形成学习目标，使整节课的学习方向明确。

马娜老师说课《平方差公式》语言精练，教态适当得体，板书设计主线清晰，三大板块“公式的发现、公式的推导、公式的应用”，突出公式学习的研究过程。

卫霞老师说的是《同底数幂的乘法》，首先用一张幻灯片把这节课的整个流程显示出来，一目了然，通过几个有层次的探究活动突出重点，引导学生合作交流，探索发现同底数幂乘法的运算性质，使学生获得成功。

唐春霞老师的《最短路径》是一节专题课，她首先给出本节课的指导思想和要渗透的核心素养，鉴于有前面已学的经验，唐老师采用问卷调查的方式进行了学情分析，整节课从经典案例“将军饮马”问题为载体展开“最短路径”问题，利用轴对称和平移变换将“折”的最短路径问题转化为“直”的最短路径问题，层层推进，又逐步转化回归。

最后刘志鑫老师课题是《相反数》，对学习评价进行了设计，并体现到教学的每个环节，教学过程中的不断追问触发学生思考，层层推进，由特殊到一般，得出相反数符号语言表达。

初中副校长杨磊参加了对此次说课活动，并对进行了点评和指导。他肯定了五位教师的说课中的亮点，同时建议大家要选择有研究价值的的课题进行说课。他指出教师对课题的深入研究既能提高自身的业务水平也能引发其他老师的思考，说课者和听课者相互探讨、碰撞，才能共同进步。他要求大家要立足数学核心素养和十大关键能力设计教学目标和教学活动，建议大家要突出教师自身特点，要详略得当避免平铺直叙。

 通过第一轮说课活动，老师们对“如何说课”有了新的理解和体验，必将对今后的备课与课堂教学实践有积极的促进作用。

                                  （供稿：初中数学教研组魏美春    编辑：何颖）