新学期，PGA国际班的各项工作有条不紊地持续展开。进入3月中旬，在高中国际部的领导下， PGA国际班着手进行本学期教师公开课展示及评定的教学督导活动。

教师们接到公开课安排的通知后，积极准备，争取以最好的教学效果呈现给听课教师和学生们。

3月11日上午第四节课，带着优雅英伦范的ANDREW老师率先进行了他的公开课展示。

ANDREW毕业于英国牛津大学，主修科学专业并获得了硕士学位，在PGA国际班负责教授科学、英语听说等科目。他严谨、认真，推崇个性和能力的培养。

这次公开课上，他为高一5班进行英语听说的教学。课堂上，ANDREW复习了英文单词的音节划分及重音判定办法，并为同学们讲解了词语的词根、前缀、后缀等重要知识点。

英语听说课不是简单地“传道”，更重要的是学生的参与训练。“听”的能力提升是不易的， 同学们一遍遍在老师的提点下，耐心地捕捉重点单词，努力了解音频内容。最后当大家听懂了音频的内容时，教室内会发出一阵阵开心的笑声。大家的自信就是在清晰掌握教师指令，反复的听力训练中，逐步培养起来的。

在“说”的环节，同学们显然更加活跃，能更好地进行教学互动。音节的划分、重音的确定，都是大家擅长的。课堂里此起彼伏的抢答声，让互动气氛一下子热烈起来。ANDREW老师除了鼓励大家讲出自己的答案，在教学中也会关注到每一位学生。在同学们做课堂练习的时候，会查看每一位同学的完成情况，并积极解答问题。

40分钟的授课时间很快就结束了。课后，听课教师认真与同学们交流，听取学生真实的声音。听课教师在掌握了这节课的授课情况后，及时与教师展开交流，给与反馈。 在肯定教师工作的基础上，也给教师提出了有效的建议 。

良好的教学品质是学生获取优异学业成绩、申请理想大学的核心保障之一。所以，北外附校及PGA项目多年来都极为重视师资培养、教学监督的工作。

PGA项目对教师的教学安排、阶段性教学进度、教学内容设计、教案准备等都有严格的管理。例如：每学期，高中会对授课教师进行公开课的现场听评，PGA总部还要对教师提交的录课进行打分。

多维度、全方位的教学监管是教学品质保障的有效手段之一。

（供稿：高中国际部 编辑：黄露）