为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，提高教师驾驭课堂的能力，积极促进教师间的互动交流，让教师在互相学习的过程中积累课堂教学的经验。我校小学四年级数学组开展了党员及骨干教师的示范课展示活动。

李娟老师在《用字母表示数》一课中，以“对歌游戏”开始，激发学生兴趣。《新课标》指出，数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的。李娟老师这节课恰当地运用了学生身边的素材，让学生在探索中学习，体验探索的欲望和学习兴趣，体会“用字母表示数”的现实需求。本节课的重点是学生有意识的应用字母表示实际生活问题，李娟老师在整个教学过程中重视对数量关系的分析。这节课教学设计结构严谨、条理清晰、层层深入，既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境-建立数学模型-解释应用”的学习过程。整节课学生在宽松、平等的教学环境中自由发表各自的想法、观点，学生学得轻松，老师教得也轻松。学生在玩中学，在乐中悟，充分体验用字母表示数的方法，让学生再一次体验到数学就在我们的身边。

王晓晨老师在四（9）班进行了党员教师研究课《优化》。本节课以“沏茶”和“烙饼”的生活素材为背景，结合学生已有的生活经验，通过动手操作和实践模拟方式，鼓励学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案，感受数学在日常生活中的广范应用。同时，培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。

课后，四年级备课组教师展开了评课交流活动，在研讨中对老师们教学中的亮点进行了点评，对教学中存在的问题和不足提出建议。此次党员及骨干教师示范课活动的开展，为本校青年教师创造了互观互学、交流研讨的机会，必将促进学校教师专业的发展和教学质量的提升。

小学四年级数学组