4月4日，小学科学组在录课室开展以“创客教育”为主题的第四次教研活动。本次教研活动由燕英中老师主持，并邀请到高校长参加。

  燕老师首先就创客教育的发展历程为大家做了详细介绍。由最初始发展的SCRATCH到今日教育市场异常火爆的编程猫，以及双语版的codemonkey，体现出创客教育越来越广泛的发展规模。这其中最主要的是要传播一种创客理念，即创客是把创意编程变成现实的人。在这个过程中提倡的是学生的持续实践与分享精神。接着，又谈到创客教育如何实施。目前我们能够开展的创客教育主要有三种形式：创客兴趣小组、综合实践课程/技术课程、学科关联模块。在这个过程中，学生的学习形式发生改变，教师的角色也需要进行转变，需要由最初的传道者、讲授者，向着学习者、参与者转变，亦需要向着引领者与组织者变化。这个过程中需要我们时刻保持着开放的学习心态。

  在最后的总结讨论阶段，各位教师分享了自己对于创客教育的理解。最后高校长进行总结：在当今时代，无论什么学科什么背景，都应当加强自身在信息技术方面的专业学习，这样才能保证自己不断获取新知识，不被时代落下。每位教师都应该是一个好的学习者，并对于科学组今后的工作做了进一步指导，把本校科学课程，包括双语科学、元智科学及国家教材进行有序的梳理，明确出本学科的课程体系。

                                                       （供稿：小学科学组  编辑：杨雅惠）