5月23日下午，我校小学语文组继续开展了“跨学段” 听课学习活动。

二年级申芳老师教学《神笔马良》这篇课文时，让学生读进文本，从文章的字里行间去找找，马良神笔的神奇体现在哪儿。让学生猜一猜童话故事，让学生讲一讲童话故事，让学生贴一贴故事情节，让学生汇报故事分析，让学生演一演故事内容，让学生写一写读书感想。当学生不断地从文本中提取信息，内化为自己的语言的时候，不知不觉课已接近尾声，此时老师让学生质疑，突然有位学生提出：“假如我们拥有了马良的神笔，它也会发挥神奇的作用吗？”学生的提问表明兴趣正浓，表达了自己内心的愿望。申老师以此为生发点，唤醒蕴藏在学生内心的潜意识，使学生的面对新知而引发思考，发挥灵性，开掘了内心“善”的品质。引领学生做人的方向，实现语文教学工具性和人文性的和谐统一，学生创造力也得到极大的开发。

   杨萍老师执教的是单元整体教学中的阅读课。本课将《当代神农氏》《詹天佑》中袁隆平以及詹天佑的科学精神融合在一起。学生通过自主交流学习明白了科学精神的内涵是一丝不苟、不畏艰辛、不信权威、大胆想象、勇于创新等，在交流中学生积极探讨，大胆发言，既赏析了写法，又注重了朗读。随后杨老师通过提问预习单中的资料使学生明确了典型事例的意义，并通过练习改编《床头上的标签》知道选材、组材的重要性。