5月30日下午，全国著名数学教育专家、特级教师吴正宪老师走进三年级课堂，和数学教研组长赵阳老师一起同课异构，带领全体数学教师进行深度教研。

首先，由赵阳老师上了一节三年级的《分数的初步认识》。从整数到分数是数系的扩充，体现了数的不封闭性。这部分知识的掌握，对于学生理解分数的含义，建立分数的初步概念，也为今后进一步理解分数、小数、比例的意义打下坚实的基础。赵老师让孩子们用数表示长方形的数量，当表示一个长方形的一部分时，学生发现没法用以前学习的整数来表示了。于是产生了新的学习需要，学生动手操作、自主探究，创造了四分之一，在交流中孩子们理解了标准和平均分在分数中的重要价值。发现无论是形状、位置还是大小都不会影响找出的四分之一，只要是整体平均分成四份，其中的一份就可以用四分之一表示。最后，赵老师问学生“没有分数我们也过得好好的，为什么还要学习分数呢？”引起了学生再次对分数价值的思考。赵老师的这节课受到了吴老师的充分肯定。

接下来是吴老师执教的《分数的初步认识》。吴老师在课前提示老师们思考三个问题：1、分数产生的必要性；2、思考分数的本质是什么?3、对于分数来说，数重要还是率重要？教学中应该在哪部分使劲?带着这样的三个问题，老师们一边听吴老师的课一边思考。吴老师从学生的经验出发，从二分之一表示一个数引导学生换个角度思考问题，从倍的角度去认识分数，理解二分之一作为一个率的意义。然后让孩子们去创造自己心中的分数，满满一黑板的分数，孩子们兴奋地表达着对他们的理解，最后吴老师带着孩子们继续拓展，为后面的学习埋下了一颗颗种子……

最后，吴老师和全体数学老师一起围绕这两节课进行研讨。分数有两个重要的属性，一个是数，一个是率，率也就是两个量之间的关系，是最重要的。吴老师在课堂上打通了除法、倍和分数的关系。理解分数的本质，要讲理，学习数学一定要讲理，我们要学习讲理的数学。

每次的教研活动，吴老师总会亲自上课为大家指引方向，老师们总是能身临其境的感受到吴老师儿童数学观的生动再现。吴老师也总能带来小学数学界最前沿的信息，老师们受益匪浅，学习的幸福感和动力十足。