今年暑假，北外附校初一年级学生前往加拿大苏安中学进行为期十四天的研学之旅。做为孩子们的英语老师，我很荣幸的受学校委托，做为带队老师与同学们一起前往，全程陪同他们的学习和生活。

我们从北京飞往多伦多，经过十三个小时的飞行，我们到达苏安时，已经是当地时间晚上。踏上异国的土地，同学们很兴奋，由于时差的原因，一晚上也没怎么睡。第二天一早，苏安的校长主持了开营仪式，也给学生们带来了关于加拿大的地理、历史、教育、生活等非常全面的介绍，对于初到加国的孩子们来说真的是一个全新的了解和冲击，相信孩子们会在接下来十四天的学生和生活中有更深的体会和理解。

 

接下来孩子们开始了在加拿大的学习，首先的两节数学和商业课，我们有幸来到多伦多大学上课。老师由浅入深，让孩子们体验了国外的数学课，以及一些数学专用词汇，孩子们全程很认真，也在认真的记下学习笔记，但更多的是在用中体会，在解答过程中理解专业术语。商业课是在数学的基础上开设的，老师讲了学习数学的用途及远大前景，孩子们被深深吸引。也在课堂中进行了小组合作及模拟，学生们分成小组合作学习，大家积极参与展示，获得了受课老师的好评与肯定。

 

另外，在苏安学生们也分别上了历史、地理、文化等课，使学生们更深入的了解加拿大的历史等情况，也为学生后面的外出参观学习打下了更好的基础。比如参加黑溪民俗村前，学生们在学校上了关于加拿大移民历史的学习，同时学生小组合作学习完成关于黑溪民俗材料检索，提前学习词一些相关词汇和表达。之后，我们参观了多伦多黑溪民俗村Black Creek Pioneer Village. 这是十八世纪六十年代，第一批移民经历了千辛万苦，披荆斩棘，勇于开拓，终于在黑溪这片土地上建立了一个小型根据地。先民们把文明的火种带给了加拿大。我们带着崇敬的心情认真地观看了每一个先民留下的遗址。

为了生活需要，先民们建立了手工作坊、农场、学校、诊所、邮局、教育、教堂等设施。从耕种、饲养、酿造、储藏、纺线、织编、印染、马具制作、修理以及消防等全方位的一应俱全。充分体现了移民先行者们的智慧和能力。先驱们当年的生活概貌非常直观、详尽地展现在眼前…

非常喜欢今天的讲解老师，和蔼可亲的老人家，她非常顾及初中的孩子们，语言生动清晰，对于我们来说，真是好棒的外教老师，我都没怎么翻译，大家都表示百分之九十可以理解。此外，孩子们的语言功底，孩子们之前几天学习了加拿大的地理、历史，在这样的背景下，更加强了孩子们对这加拿大移民历史的理解！

 

经过几天的学习，苏安的老师提前给孩子布置任务，就前一段时间课堂学习和外出参观情况，小组自选话题，做展示汇报。孩子们话题迥异，有的小组选择做加国建筑与我国建筑异同的介绍；有的是中外教育不同之我见；有的是加拿大美丽的自然风光，介绍了尼亚加拉瀑布之行的感受和千岛湖的壮观。

小组演讲展示结束，各组同学按照不同的话题做了展示，表现不俗！受到了苏安的两位老师非常专业的点评，他们从Knowledge and understanding、Thinking、 Communication 、Application四个方面做了点评。

孩子们在附校也是每月有月度展示的，与此不同的是，此次展示汇报是完全结合课堂所学及外出参观的真实感受而完成，所有的比较与分析均来自孩子们切身体会。所以意义不同，也给孩子们今后做presentation积累了更多的经验。

 

在苏安，每晚都有丰富的晚活动，聆听讲座、小组交流讨论、动手实践、写日记、做贺卡、体育活动等等。

 

学校还通过结业考试，来考察学生两周来的学习成果。并通过研学总结、结业，评选出优秀学员。苏安的校长Maria女士为结业学员及优秀学员颁发证书。同时Maria校长与同学们亲切交谈，给予了学生调度的评价。

 

学生们在短暂的研学时间内体验到了加拿大的文明，对加国的历史和地理概况有了一定的了解，这无疑拓宽了孩子们的视野。游学也增强了同学们学好说好英语的自信。不论在课堂上，还是在课堂下，开口说英语已经成为了学生很自然的事，大家在教室内表现最是活跃，他们积极回答老师提出的问题，和老师互动。每天课堂上的分组教学，加强了孩子们的团队意识、合作意识，这些都是今后学习和生活中必备的良好品格。孩子们由陌生到默契，由开始的意见不统一到学会分析问题、听从别人的意见和观点，学会接受、学会与人相处。孩子们渐渐的在成长，在学习能力方便、在为人处事方面，老师看到了你们点滴的进步与成长，相信此次研学必在你们的成长中留下不可磨灭的印记，是你们成长路上的奠基石。相信你们会更加坚定自己的梦想，努力奋进，不断前行！

 

（供稿 宋莉莉）