本学期，高中英语教研组开始了区级重点课题——《基于文本分析的高中英语听说教学活动设计研究》的研究工作。因此，本学期，我组依托此课题研究，开展了一系列的主题校本研修活动。10月24日下午，我组邀请到北京教育学院外语与国际教育学院副院长、北京市中学英语特级教师工作室负责人李宝荣教授到校指导课题研究工作。活动由高中英语教研组长韩笑主持，高中英语教研组全体教师参加本次活动。

本次活动由两部分构成。第一部分为课题研究课展示。我组教师韩笑、张晚霞分别展示了题为《Special Occasions》和《Rules of the Games》的听说课。在活动第二部分，即专家点评环节，李宝荣教授首先肯定了两位老师的教学设计与课堂实施。她指出，这两节课教学目标设计科学合理，目标达成度高，教学活动设计具有层次性，能有效促进学生听说能力发展。接下来，李老师就“如何设计听说课教学活动”这一问题，从听力文本分析、学情分析、听说课目标设计和教学活动的层次性四个方面提出了具体建议。

李教授强调，教师在教学中要坚持“以提升能力为本”，关注学生学习能力的要素和培养路径。在教学中，教师不仅要关注具体文本教学内容的呈现方式以及学生在具体知识和技能方面的收获，还要关注学生英语持续学习能力建构所需要的要素，否则学生得到的是零散的、割裂的知识，无法形成准确、得体、连贯、逻辑地表达丰富信息的能力。

通过此次活动，我组教师明确了课题研究的方法、路径和下一步研究的重点，即学生听说策略的培养和提升。相信通过系列活动的进一步开展，组内教师能充分利用文本分析，优化听说课教学活动设计，从而进一步提升我组听说教学质量。