11月27日，我校宿管中心预科组生活老师在中学心理室开展了一期教师心理沙盘体验活动。预科组全体生活老师及中学心理老师高旻参与了本次活动。

沙盘治疗是一种以荣格分析心理学原理为基础，由卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏治疗是采用意象的创造性治疗形式，在所营造的“自由和保护的空间”气氛下，把沙子，水和沙具运用在富有创造力的意向中，营造出游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性沟通和对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。沙盘游戏治疗是目前国际上影响广泛的心理治疗的方法和技术，以心理分析之无意识理论为基础，注重情感与共鸣，在沙盘中发挥原型与象征性的作用，实现心理分析与心理治疗的综合效果。

活动之前，预科组生活老师们通过学习《孩子的心灵》这本书，对“沙盘游戏”有了一定的了解。大家在听完高老师的简单理论概述介绍后开始分为两组，每组五个人以小团体的形式来进行沙盘的构造，每个人按照顺序轮流来进行摆放物品，经过几轮摆放或移动物品后，后每个人都为这个“团队沙盘”起一个主题，再讲述一下从沙盘作品中带给你的感受。最后通过大家的讲述和理解，反映出每个人对生活的向往和憧憬，这些就是无意识的力量，这个制作过程实际上就是我们无意识潜能进入意识中变为显能的过程，通过这个过程，无意识的能力不断被变为现实，我们的心理也就会发生改变，基于这一点，所以沙盘游戏是一次无意识对意识的治疗过程。认识到这一点很重要，这样治疗师就能给求助者提供帮助。

预科组老师们平时接触到的孩子都是学龄前的孩子，通常说不出自己的困难、痛苦或冲突的来源，更不用说解决方案；或者对它缺乏理智上的了解。沙盘游戏治疗可以透过主动想象和创造性象征游戏的运用，制造从潜意识到意识，从精神到物质，以及从口语到非口语的桥梁。通过本次的“沙盘游戏体验”活动，每个人都感觉很放松，对于调整关系、改善情绪、促进沟通以及提升个人心理状态有着非常明显的效果。