12月11日下午，初中文综教研组在211开展以“学科活动设计”为主题的教学研讨活动。

为了丰富我校学生的学科活动，培养学生的核心素养，初中文综组请来首师大附中政治老师兼海淀区政治教研员周杨老师进行交流研讨。本次研讨活动分为两部分，一是周老师的经验分享，介绍首师大附中的特色学科活动，以及活动的设计思想和流程；二是交流讨论，组内教师就我校开展学科活动和教学实际中的困惑，与周老师探讨解决之法。

首先，周老师提出了四点学科活动设计的原则，即目的性与针对性相结合，层次性与整体性相结合，趣味性与开放性相结合，创新性与实践性相结合。接着，周老师通过具体的学科活动案例，深入浅出地阐释了以上原则如何指导学科活动设计。例如“时事小讲堂”课堂活动，活动之前，规则先行，制定详细、具体、可行的规则，在动员分组时讲明活动的意义、流程、方法以及对平时成绩的影响。针对不同年龄段的学生设置不同的活动主题，初一为“新闻播报”，重在培养学生阐述事实的能力；初二为“热点话题辩论”，重在培养学生思辨的能力；初三为“时政点评与调查报告”，重在培养学生的综合研究能力。然后又介绍了他们学校特色学科活动“博识”课，每周有半天外出实践活动，前期相关学科老师根据活动设计任务单，任务单的设计体现层析性，从基础问题到创造性的问题都设计到。最后介绍了宪法活动日开展的法治文化节活动。结合海淀区开展的法治演讲和法律知识比赛，他们分别在初一、初二年级开展法治演讲和法律知识线上线下答题比赛、模拟法庭、专家讲座等一系列活动，即开展了学科活动，又为参加海淀区比赛做了选拔。从方案的设计、活动的流程、详细的评价标准结合真实生动的案例让在座的老师们听得如痴如醉，感受良多。

第二个环节，我校老师就我校开展学科活动的困惑与周老师进行了研讨。首先是政治备课组老师就如何处理紧张的课时和开展课外活动的平衡关系进行了研讨。然后又针对政治学科课堂上如何开展有效地学习活动进行了热烈地交流，有效地学生学习活动不仅仅是在于活动形式，而是提出一些值得研讨的问题，让学生有不同观点地争论和思维的碰撞。最后关于教材编制的思路，学科内容的一些问题进行了研讨。其他学科老师也提出了教学中存在的困惑，周老师也给予一一解答。由于研讨的热烈，使预计1个半小时的教研活动延长到2个小时，老师们还意犹未尽。

通过这次教研活动，老师们都感受收获很大，犹如久旱逢甘雨，为老师解决教学中遇到的困惑提供了方法指导。周老师也对我组老师潜心问道，浓厚的研讨氛围给予了肯定。