为了更好地发挥骨干党员教师在课堂教学方面的示范、引领、辐射作用，促进教师专业化成长，提升教师的整体素质和课堂教学水平。我校小学数学组开展系列骨干党员教师示范课活动。小学数学教师参与听课。

10月27日六年级王晓晨老师执教《百分数的认识》一课。本节课是第四单元百分数的起始课，主要让学生在具体情境中通过解决问题体会百分数的产生，从而认识百分数，理解百分数的意义，体会百分数能方便比较；在寻找生活中的百分数和游戏环节，进一步让学生理解百分数的意义，同时，体会百分数还能刻画程度。百分数对于学生来说是一个新知，学生在生活中接触的百分数多在衣食住行方面，对于学生不太留意的社会新闻中的百分数接触较少，因此，在本节课中引入哪个国家绿化做的好的问题，将学生带入到国家生态问题的讨论，同时，提出同学们自主分析中国哪个城市绿化做的更好的课后作业，让学生实践，用所学知识解决生活问题。

六年级李娟老师执教《生活中的比》一课，从本班学生的照片入手，巧设悬念“照片放大后仍然是长方形，为什么就变形了，不像了呢？到底隐藏着什么秘密？”激发学生的学习兴趣和探索欲望。通过师生之间、生生之间充分的研究交流，数、形的有效结合发现像与不像的秘密，感受比其实就是两个数相除的关系。最后，让学生寻找生活中的比，让学生了解“人体上有趣的比”，进一步感受比的意义。在这节课中数学问题融入了实际生活情境，学生真正体会到了数学学习的价值，让学生在具体情境中产生学习需求，主动去思考解决问题的途径。

六年级教师牛桂欣执教《百分数的认识》一课。牛桂欣老师课前组织学生寻找生活中的百分数，让学生感受百分数与生活的密切联系，并且在寻找过程中掌握百分数的读写方法。之后从生活中的情境——购物中的好评率出发，使学生在探究过程中感受百分数表示两组数据之间的“关系”，缺一不可，牛桂欣老师为学生创设自主探索、合作学习的机会，使学生在生生对话、师生对话中明晰百分数的意义与优越性，学生在线段中找出百分数并且通过比较大小，了解百分数刻画数据程度。最后，回到学生自己寻找的百分数，牛桂欣提出问题：“通过学习，你想对你的百分数说些什么？”，使学生感受生活与数学密不可分，再次感受百分数的价值。

骨干党员教师示范课活动的开展，既为骨干党员教师提供了锻炼成长的平台，又为教师们互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了全校教师共同成长的进程! 课堂是立德树人的主渠道，是提高学校教育教学质量的关键所在。构建高效、实用的课堂，是我校小学数学组一直努力追求的目标。