为培养学生的问题意识和参与意识，切实解决学生在生活中遇到的实际问题，提高学生的综合素养，小学五年级数学组进行了为期2个月的小课题研究，11月份开始各班数学老师组织学生选择自己班的课题，12月份完成课题的结题。此次小课题研究共收到5份结题报告，课题的研究遵循应用性和开放性的原则，以“你身边和周围环境中存在哪些需要研究解决的问题”为题，广泛征集学生意见，最终选择自己班级小课题研究的主题。

五（1）班和五（5）班课题为“光盘行动”学生通过生活中的一些浪费现象为切入点，再列出贫困地区现实的情况，通过一些数学数据呼吁同学们要节约，杜绝浪费。

      五（2）班和五（10）班课题为“节约资源，人人有责”。“地球关灯一小时”活动，说明人类已经不断意识到资源对我们地球是多么的重要，和我们生活的息息相关。但在学校生活或家庭生活中随处可见孩子们浪费资源的现象：一张白白的张写了一两个字就随手扔进了垃圾桶，水长流、灯长明……这些既不节约也不环保的现象让人感到心寒。于是，便确定了这一研究课题。

       五（3）班和五（9）班课题为“有关小学生视力变化的研究”眼睛是心灵的窗口，拥有了一双健美明亮的眼睛，就可以一目了然的看清我们这个千姿百态的世界，才能更好的学习生活，但是从上小学以来，我们周围的近视人数越来越多，所以我们做了一个关于近视的分析和预防的专题研究。

       五（4）班和五（6）班课题为“北外附校五年级小学生运动情况调查研究”。运动对小学生身心健康非常重要，国家也倡导每天户外运动一小时，但目前小学生在运动的时间、方式、强度等都存在一定的问题。所以，要提高我校小学生的身心健康，促进其全面发展。

五（7）班和五（8）班课题为“小学生课外阅读的调研”。课外阅读是语文课外活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是阅读能力训练必不可少的组成部分。通过阅读，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

最后学生通过PPT、表演、图像照片和问卷调查等方式进行呈现。在研究过程中，小研究员们对课题研究产生了极大兴趣，对数学来源于生活，又服务于生活有了更深一步的体会。

小学五年级数学组 崔琼 供稿