为了进一步加强教师队伍建设，提高教学水平，促进教师专业成长，初中文综教研组组织历史学科同课异构课堂教学展示活动。本次课题为八年级下册《民族大团结》，本课内容涵盖历史、道德与法治、地理等跨学科内容。通过本次活动，不仅提高历史学科授课水平建设，同时也为文综组跨学科同课异构打开了新思路。

活动进程分为两部分：5月19日下午，文综组教师先后观摩了何宇老师和张蓉蓉老师两人的课例教学，次日上午进行反思和课例点评。

两节课在课堂结构上迥然不同。但都体现了新课标理念下教师行为的转变和学生主体学习的体现。何老师从学情出发，按照历史发展逻辑，以历史传统与现实情况作为依托，从民族区域自治制度的背景、实施、含义、意义以及民族共同繁荣发展完整呈现了新中国民族政策知识结构和思维发展路径。张老师则按照是什么、为什么、怎么做为框架展示民族政策来龙去脉。从问题开始，通过层层思考，体会民族共同繁荣的根本立场。

此次同课异构活动为文综组接下来搭建了一个跨学科教研的平台，不仅让我们清楚地看到不同教师对于同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了新的教学思路、教学观念和教学方法，引发参与者的思维智慧的碰撞，作为听课者的教师既是学习者又是研究者，民族大团结是政史地三科都要涉及到的内容，不同学科的侧重略有不同，此次同课异构的活动使大家对新课堂高效课堂的构建有了新认识，对如何落实学生主体地位，设计出更加符合学生情况的教学活动有了新的感悟体会。