幼儿园的环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师，对幼儿的成长与发展起着潜移默化的影响和熏陶作用。幼儿园的环境创设更是作为一门“隐性课程”，在开发幼儿智力、优化动手能力、增强自信心、促进个性发展等方面具有重要的教育作用。

为此，我园教师利用空余时间，将幼儿日常的手工作品，充分构思，巧妙创意，加工上墙，打造了“漫游四季”主题廊文化，将“二十四节气”分别布置在每个季节中，并带领幼儿进行参观与讨论。

【春日的畅想】

春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总汇。幼儿通过参观，了解了春天的各种节气，在春天开放的各式花卉和它们的种子。瞧！还有小蜜蜂，在花丛中“嗡嗡嗡”，忙着采蜜呢！

【夏日的奇妙】

夏天是清凉的世界，渴了喝一杯冰水，吃一根冰冰凉凉的雪糕，立刻感到“透心凉”。幼儿看着墙上一个个美味的“冰激凌”，想象着在炎热夏日品尝冰品的美好感受……多么惬意！老师还为孩子们介绍了夏日的各种活动，认识了在夏天活动的小昆虫，让幼儿仿佛置身在奇妙的夏日森林中。

【秋季的粮食】

秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜，“树叶博物馆”——让幼儿重回凉爽的秋天，观察叶子在秋季变化出的不同的颜色；秋天又是收获的季节，玉米、麦穗，累累硕果，让孩子们体验丰收的喜悦。

【冬季的秘密】

冬日落雪，大地变成了银白色的世界，千树万树好似开遍了梨花，块块麦田犹如盖上了银色的棉被，展眼望去一片雪白，在这片雪白的大地下面住着许多冬眠的小动物。走进冰雪世界，幼儿们带着无限的好奇进行了仔细地观察，他们找到了许多冬眠的小动物，欣赏了静谧的冬日夜晚，发现了属于冬天的圣诞树、雪花形状的窗花，还找到了美味的糖葫芦……一切都是那么神秘、有趣！

我园主题“廊文化”的环境创设着眼于用心营造造型美、色彩美、艺术美，富有童趣的环境氛围，让幼儿在潜移默化中丰富知识，增长见识，激发好奇心和求知欲，培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的能力。优美的环境将让全体幼儿在充满幸福感的氛围当中健康快乐地成长。